第三单元 第10课 再塑生命的人 (共1课时)-【木牍教育】2023-2024学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编版）

语 文 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 10 再塑生命的人 部编版七年级上册 第三单元 课前资料 新课导入/作者简介/写作背景/字词梳理/知识链接 学习目标 整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 1.继续学习默读,逐步提高阅读速度。 2.整体把握文章内容,感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是 海伦·凯勒。 ——马克·吐温 课时A计划 作者简介 海伦·凯勒（1880—1968） 美国作家、教育家、慈善家。她以坚强的意志，战胜各种困难，掌握了英语、法语、德语、拉丁语、希腊语等5种语言。她全心全意为盲聋哑人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有《假如给我三天光明》《走出黑暗》等。 课时A计划 写作背景 海伦·凯勒所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能突破心理障碍，重塑生命，得益于她伟大的老师——安妮·莎莉文。莎莉文老师将人世间美好的思想感情和隽永深沉的爱，深植于海伦·凯勒的生命中，以无私的爱重塑了她的生命。海伦·凯勒深深地感激自己的老师，她说：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。” 本文就节选自海伦·凯勒的著名散文《假如给我三天光明》。 课时A计划 知识链接 《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 假如给我三天光明 课时A计划 这个故事永远也不会完结。因为人类的精神之美一旦被人认识，我们就永远不会忘记，凯勒小姐给我们这些没有经受那么多困难的人们，上了永不能遗忘的一课。 ——埃利诺·罗斯福 知识链接 海伦·凯勒被评为二十世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的。这本《假如给我三天光明》是伟大经历和平凡故事的完美结合。海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。 ——《时代周刊》 课时A计划 捡　 　 　 　 感慨　 　 　 　 搓捻 绽开 争执 惭愧 譬如 激荡 奥秘 拼凑 花团锦簇 zhí jiǎn kǎi pì 字词梳理 字音字形 cuō niǎn zhàn kuì dàng ào cù còu 课时A计划 混为一谈　 　 　 　 　 　 截然不同　 　 小心翼翼 　 　 　 　 恍然大悟 怦怦直跳 pēnɡ hùn jié 字词梳理 字音字形 yì huǎnɡ 课时A计划 形容两者毫无共同之处。 截然不同 形容非常疲乏,不能忍受。 疲倦不堪 形容举动十分谨慎,一点儿不敢疏忽。 小心翼翼 现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。 不求甚解 字词梳理 词语释义 把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 混为一谈 课时A计划 形容一下子明白过来。 恍然大悟 形容某种思想感情自然而然地产生。 油然而生 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇,丛集、聚集。 花团锦簇 美好的东西太多,一时接受不完。胜,完、尽。 美不胜收 字词梳理 词语释义 课时A计划 整体感知 限时5分钟一气呵成默读课文 ，感知文章的主要内容。 默读要求： 不指读、不动唇、不分心、不停顿,遇到不理解的生字词做记号。 默读课文 课时A计划 整体感知