内容正文:
数学四年级上册SJ
第二单元两、三位数除以两位数
考点梳理
考点1除数是整十数的口算和笔算
重点
1.除数是整十数,商是一位数的口算和笔算。
拓展1
例计算60÷20
利用表内除法口算整十数
方法一:想乘法算除法。根据除法是乘法的逆
除以整十数,运用了类比的
思想。
运算,想20和几相乘是60,因为20×3=60,所以
60÷20=3。
方法二:利用表内除法计算。可以把60看作6个
十,20看作2个十,60÷20也就转化成6个十除以
技巧1
2个十,因为6÷2=3,所以60÷20=3。●拓展1
列竖式计算写商时,除到哪
一位,商就写在那一位上
方法三:用竖式计算。●技巧1
面,写除数时,不能忽略除
被除数十位上
60里面有3个20,
数末尾的0
的6除以20,
“3”表示20的个数,
不够商1,要
所以3应和被除数
用60除以20,
3
60的个位对齐。
所以商不能写
2060
在被除数十位
60
商和除数的积写
上面。
0
在被除数下面
与被除数对齐。
●提示1
提示1
有余数时,余数要比除数
2.三位数除以整十数的笔算。
小,计算之后可以用乘法检
例计算410÷30
验结果是否正确。
(1)估计商的范围。
因为30×10=300,410>300,所以410÷30的商
一定比10大,又因为30×20=600,410<600,所
以410÷30的商一定比20小,由此可知410÷30
的商在10到20之间,即商是十几。
提示2
(2)用竖式计算。●提示2
算式的计算结果要写完
①从被除数的最高位除起,如果被除数是三位数,要
整,不能丢掉余数。
先看被除数的前两位,前两位不够除,就看前三位;
②除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
③每次除后余下的数必须比除数小。
考点梳理时习卷数学L5
四年级上册SJ
考点梳理手册
例
1
→商写在十位上
4056740<56.商是两位数
40
16→16<40,余数比除数小
7→商写在个位上
80/56780>56,商是-位数
560
提示3
7→7<80,余数比除数小
笔算后,要记得验算。当
被除数的前两位大于或等于除
没有余数时,验算方法
数,商是两位数;被除数的前两
是:除数×商=被除数;
位小于除数,商是一位数。
当有余数时,验算方法
●提示3
是:除数×商+余数=被
考点2用“四舍五入”法试商(不调商)
重难点
除数。
试商:①把除数看作和它接近的整十数;②口算整十
数乘几的积最接近被除数,商就可能是几;③把除数
和可能的商相乘,如果乘积与被除数接近,且等于被
除数或比被除数小,试得的商就合适。技巧2
技巧2
例笔算96÷32
除数不是整十数时,用乘
法口诀不能较快算出商,
除数32接近30,可以把32看作30来试商。因
用“四舍五入”法先把除
为30×3=90,90<96,30×4=120,120>96,
数看作与它接近的整十
所以商可能是3。
数,就可以较快算出商。
用“四舍”法可以(30)3
把“32”看作“30”3296
来试商。
96→积与被除数相等,
0
说明商3合适。●提示4
提示4
例笔算152÷49
当除数个位上的数小于5
除数49接近50,可以把49看作50来试商,因
时,用“四舍”法;当除数个
为50×3=150,150<152,所以商可能是3。
位上的数等于或大于5时,
用“五入”法。
把“49”看作(50)
3
“50"试商。49152
147
5→余数小于除数,说
明商3合适。
提示5
考点3用连除计算解决实际问题
重点
同一个问题,思考的角度
根据实际情况,可以运用乘、除法的知识列综合算式解
不同,列出的算式一般也
不同。
决实际问题。·提示5
考点梳理时习卷数学
6
四年级上册SJ
数学四年级上册SJ
方法:
从条件想起
根据数量关系列综合算式
把得数代入原题进行检验
例手工坊做了480个粽子,每4个装一袋,每5袋装
一盒,可以装多少盒?
方法一:
480个棕子
每4个装一袋
可以装几袋
每5袋装一盆
拓展2
可以装几盒
在解决实际问题时,运
用画图法可以把抽象的
列式:
480÷4÷5=24(盒)●拓展2
数学语言转化为形象的
方法二:
每4个装一袋
每5袋装一盒
图示,从而让杂乱的条件
变得有条理,有利于解决
每盒装几个
480个粽子
问题。
可以装几盒
列式:
480÷(4×5)=24(盒)
检验方法一:可以用一种方法检验另一种方法算
得是否正确。
480÷4÷5
480÷(4×5)
提示6
=120÷5
=480÷20
这两种方法的最后都是
求出“可以装多少盒”,不
=24(盒)
结果相同
→=24(盒)
◆提示6
管用哪一种方法算,都要
检验方法二:把求出的得数当作条件,看看24盒是
清楚每一步算式所表示
不是一共有480个粽子。24