内容正文:
数学三年级上册SJ
第一单元两、三位数乘一位数
考点梳理
考点1口算和估算
重点
1.整十、整百数乘一位数的口算:先按表内乘法进行口
算,再在得到的积的末尾添上1个或2个0。●提示1
提示1
例20×3=60
积末尾0的个数不一定与
方法一:用加法计算。
乘数末尾0的总个数相
同,有时会多于乘数末尾
20×3
0的总个数。
=20+20+20
例:400x5=2000
=60
方法二:利用数的组成计算。
2个十乘3得
6个十,6个
十是60。
方法三:利用乘法口诀计算。
2×3=6
20×3=60
2.两、三位数乘一位数的估算:把两、三位数看作与它
提示2
接近的整十、整百数进行估算。
在用估算解决够不够的
例香蕉每箱49元,李叔叔带了200元,买4箱香蕉
实际问题时,要注意结合
够不够?●提示2
情境,选择“估大”或者
“估小”。
把49看作504×50=200
4×49<200200元够
答:买4箱香蕉够。
考点2倍的认识
重点
1.倍的认识:一个数里有几个另一个数,这个数就是
另一个数的几倍。拓展了
例
(☆☆
△△
△△
△△
拓展1
在建立“倍”的概念的过程
☆有2个,△有3个2,△的个数是
中体现了模型思想。
☆的3倍。
考点梳理时习卷数学
1
三年级上册SJ
考点梳理手册
2.求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面含
有几个另一个数,用除法计算,列式为:一个数÷
另一个数。●拓展2
拓展2
例月季花有8朵,百合花有2朵,月季花的朵数是
求一个数是另一个数的
几倍时,得数后面不写
百合花的多少倍?
“倍”,因为“倍”不是某一
个具体数量的单位,而是
求月季花的朵数是百合花的多
两个数之间的一种关系。
少倍,就是求8里面有多少个
2,用除法计算。
8÷2=4
答:月季花的朵数是百合花的4倍。
3.求一个数的几倍是多少,就是求几个这个数相加的
和是多少,用乘法计算,列式为:一个数X几。
●提示3
提示3
例小红妈妈在超市买了5个碗,买的盘子的个数是
解决“倍”的实际问題时,
要仔细分析题意,明确
碗的3倍,盘子买了多少个?
“求一个数是另一个数的
几倍”与“求一个数的几
碗
倍是多少”的含义是不同
的,从而确定解题方法是
盘子
●拓展3
用乘法还是用除法。
盘子的个数是碗的3倍,
有3个5。
拓展3
借助小棒理解倍数关系,渗
3×5=15(个)
透了数形结合思想。
答:盘子买了15个。
考点3两、三位数乘一位数的笔算
重点
1.不进位乘法的笔算:笔算两、三位数乘一位数时,要
用一位数依次去乘两位数、三位数个位、十位…
上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位
的下面。
考点梳理时习卷数学
2
三年级上册$J
数学三年级上册SJ
例
一般这样写:
提示4
6…3×2=6
12
书写时要将两个乘数的个
3
0…3×10=30
3
位对齐,用一位数去乘两、三
36…6+30=36
36
位数各数位上的每一个数,
不能漏乘,不要混淆乘法和
加法哟!
●提示4
2.进位乘法的笔算:笔算两、三位数乘一位数时,要
用一位数依次去乘两位数、三位数个位、十位…
上的数,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位
技巧1
进几,计算时不要忘记加上进上来的数。
笔算乘法并不难,
●技巧1
数位对齐是关键
个位起,依次乘,
例
4
8
一般这样写:
积满几十就进几
2
后面进位前面加,
1
6…2×8=16
48
前面未进就落下。
8
0…2×40=80
X
2
9
6…16+80=96
96
考点4乘数中间或末尾有0的乘法
重点
1.0和任何数相乘都等于0。
例0×4=0+0+0+0=0
拓展4
5×0=0+0+0+0+0=0
通过0与几个数分别相乘
得到的积都是0,得出“0
0×0=0●拓展4
和任何数相乘都等于0”这
一结论,渗透了归纳思想。
2.乘数中间有0的乘法:相同数位对齐,从个位乘
起,用一位数依次去乘三位数个位、十位、百位上
的数(包括十位上的0)。当个位乘得的积满几十
向十位进位时,将进上来的数写在积的十位上;如
果个位没有进位,那么积的十位上就用0占位。
考点梳理时习卷数学3
三年级上册SJ
考点梳理手册
例
102
×
4
个位上2乘4得8,不满10,十位上
0×4=0,所以积的十位上写0。
408
102
个位上2乘6得12,需要向十
×
6
位进1,十位上0×6=0,所以
技巧2
612
积的十位上写1。
乘数末尾若有0,
简便算法最可行。
3.乘数末尾有0的乘法:先用一位数去乘三位数中0
末尾0前位对齐,
乘积后面0补清。
前面的数,然后看三位数末尾有几个O,就在得数的
末尾添上几个0。技巧2
12
0
4与0前面的2对齐。
480
易错探析
易错点1
举一反三
整十、整百数与一位数相乘时,积的末尾少添了0。
例题