专项1 数与代数（一）-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年三年级上册数学（苏教版）

新新某D四 8.[着乡有)(18袋糖共重()千克： 专项①数与代数（一） (2)4袋糖和3袋盐此， )更重一些 (3)3袋监和1袋糖合起桌，比1千克多()克 满分：100分 得分： 第级： 9。右面是袋伯伯家草国的希意图。西红柿占整个策国的 一、填空题。（每空1分，共35分） 红种 1〔自市号是5个( ).8个号划 《黄区古基个菜因的 2+骨 )个加( 个 个后 二，选择题。（背正确答裳的丹号填在括号里）(10分) 1,〔黄网方)图中的草基重()克 3.把一个蛋权平均分成5份，其中的3粉用分数表示是( ),这个分最的分于是 A.0 B.1000 C.5000 (,这个分数读作 2.下面不舵用分数2表示的是( .[深圳中·新年度]下面的单往合造吗？合造的画“√”，不合造的请政正造来 周末，小伟和持胡去起市购物，买了一篇年奶重000千克(》，一豪大 米重15克( ),一条鱼重2克( 1,6个苹果重2千克() 5.在○里填上“>”“<“发“=” 玉得导)妈格吃于一个商瓜的号，表( 0 5千克○00克 0品 2999克○3千克 A.把速个西瓜平均分成2输，妈妈吃了其中的8份 +o2 +0+ 号og号 B.花这个西瓜平均分成8粉，每份是2 C.亿这个西瓜平均分成8份，蚂妈吨了其中的2倍 6.如图，每个直条都表杀“1” (1》用分数表示染色部分 4,〔新角度)下面三住学生中，()说的话是正确的 (2)比较这几个分数的大小 A.需第花轻帆仪的，石头昆向句的，所以2十走移花比四克石头轻 11 ()> B.鸡 2000>2,所以2000克石头比2千是棉花重 (3)从圈中可以看出1里西有3个() C.感2千克=2000克，时以2千克棉苑和200克石天一样重 或有4个或有6个) 5〔做江]可丽和亮亮分别用同样大小的彩说微手工，可面的衫泥用了导亮亮的 7.一个斜千礼品盒，梯干与盒共重2200克，如果盒子重200克，那么礼品盒标 彩北还剩堆羽的衫泥多？（) 签上印着“净舍囊：()千克”。（净含量是指除去也装后，商品的质量） A.亮亮用的彩泥多B.新丽用的彩泥多C.他特用的彩泥一样多 专儿现理时学准数学53三年撞土需型 考位植时习整数？54三年性上算对 三、计算题。(16分) 名〔择剂专)池工队要新架设一豪电线，第一天架设了选条电线的)第二无和常一 1直接写出棋数。(8分) 63 天架设的同科多，两天一共架设了这帝电找的儿分之凡？(6分) 96 1010 g+ 1010 g 8 90 2.看国列式计算。(8分) (1) (2) 品〔无售们张老师用宝纸绿习毛笔字，第一次用去这张纸的青，第二冰地第一次少 用去这张纸奶} 四、按要求缴题。(10分) (1)第二次用去这张纸的几分之见？〔6分) 1在下而的正方形中，用不间的方式分一分，涂一涂，分别表示 24分) (2)两次共用去这张纸的几分之见？(6分) 2.衡州方·析角度」比校 和的大小，并说明理由。说明里由时.可以4围表示， 也可以举制地明。(6分) 0}理： 4.明明把一张红就平均分成9铃，其中2翰做红花，4份微纸影，3份做五角星，微 红花和就船共用去这张抵的几分之几？微纸船比做五角翼多用了选张然的几 五、解决问题。(29分) 分之几？{6分) 1.〔我京有]明明查阅到一份赏林：“如某每人节约1触大米，1万人可节约大呆200 克，ˉ某区中小学生若按5万人计算，知果每人节的1粒大术，根据明明查阳的背 料，可以节的大米多少千克？(5分) 专点规理时习量数学55三洋饭上用用 号à装时习数金平56三年短上用对数学三年级上册SJ 四、1. 专项①数与代数（一） (涂法不唯一) 一18 9 2235 5 6 2.西红柿豆角 3五分之三 4.克千克千克√ (涂法不唯一) 5.<>>< =<> (1)小白菜 2 a号 6.(1)346 五+号号 (2)346(3)346 答：两天一共修了这条公路的 7.2【解析】本题考查质量单位换算的 实际应用。饼千与盒共重2200克，如 果盒子重200克，则饼千的质量是 答：沐沐和爸爸一共吃了这个烤罐的 2200-200=2000(克)，2000克=2千 克，所以净含量是2千克。 (2)32-1 8.(1)2(2)4袋糖(3)150 666 答：爸爸比沐沐多吃了这个烤壤的行 号8 32+3-5 二、1.A2.A3.C4.C 999 5.B【解析】本题考查分数大小比较的 6_5-1 999 实际应用。丽丽的彩泥月了号也就是 答：种油来的地占这块菜地的号 把彩泥平均分成3份，丽丽用了2份；亮 4.(1)3-1-2 亮的彩泥还荆导也就是起彩泥平均分 888 成3份，亮亮剩了2份，则亮亮用了1 答：字勤的闲丁常分占黑板报的导 份。2>1，所以丽丽用的彩泥多。 (2)《名人名言》部分和《教师美喻