4.3 水的组成 导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3　水的组成 课前预习 在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。我们学习了元素、分子、原子，你会用这些知识分析水的组成吗？ 基础练习 ★要点练习 氢气的性质 填写下列空白： 1．氢气的物理性质：无色、无味气体，难溶于水，密度比空气小。 2．氢气的可燃性 实验 实验操作 实验现象 实验结论 验纯：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 有轻微的“噗”声(或尖锐的爆鸣声) 氢气较纯(或氢气不纯) 点燃氢气，用干冷烧杯罩在火焰上方 火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有白雾，手摸烧杯感到发烫 氢气燃烧生成水，水是由氢元素和氧元素组成的文字表达式：氢气＋氧气 水 [思考](1)氢气是易燃气体，因此点燃氢气前要检验纯度。 (2)在验纯操作中，没有听到任何声音，是否表示氢气较为纯净？为什么？不能表示氢气较为纯净，因为有可能没有收集到氢气。 ★要点练习 电解水和水的组成 填写下列实验报告： 实验原理 化学反应前后元素种类不变 实验现象 实验分析 ①正极与负极气体的体积比为1∶2 注意是体积比而不是质量比 ②正极的气体能使带火星的木条复燃 说明正极产生的是氧气 ③负极的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色 说明负极产生的是氢气 化学反应式 反应的文字表达式：水 气＋氧气 实验结论 水由氢元素和氧元素组成 ★要点练习 纯净物的简单分类 1.填写下列物质的化学符号，并分析对比它们的组成特点。 名称 氢气 氧气 锰酸钾 氯酸钾 氯化钾 水 过氧化氢 二氧化锰 化学式 H2 O2 K2MnO4 KClO3 KCl H2O H2O2 MnO2 组成 特点 只有一种元素 由不同的元素组成 组成元素为两种或两种以上 组成元素都是两种，且都含有氧元素 [小结](1)单质：由同种元素组成的纯净物。 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。 (3)氧化物：由两种元素组成，且其中一种是氧元素的纯净物。(注意：氧化物属于化合物) [讨论](1)氧气和臭氧(O3)的混合气体只含有1种元素，该混合气不是(填“是”或“不是”)单质。 (2)过氧化氢溶液由过氧化氢和水组成，含有2种元素且含有氧元素，该过氧化氢溶液是化合物吗？为什么？不是，因为该溶液是混合物 。 知识总结 “单质”“化合物”判断的关键词是“纯净物”，如“化合物含有不同的元素，则由不同元素组成的物质是化合物”“单质只含有一种元素，含有一种元素的物质是单质”，这些说法都是错误的，都将“纯净物”换成了“物质”；氧化物既要关注“氧元素”，又要注意“两种”。 2.已知“”“”表示不同元素的原子，请用序号填空：如下图所示的物质中，属于混合物的是B；属于单质的是C、D；属于化合物的是A。 强化训练 1．物质分类法是学习化学的一种重要手段。下列物质常用于制作消毒剂，其中属于氧化物的是(　A　) A．二氧化氯(ClO2 ) B．酒精(C2H5OH) C．过氧乙酸(C2H4O3) D．高锰酸钾(KMnO4) 2．下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是(　C　) A．氮气、蒸馏水 B．粗盐、自来水 C．氢气、大理石 D．二氧化碳、空气 3．在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(　A　) A．用向上排空气法收集一试管气体 B．用向下排空气法收集一试管气体 C．收集一小试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，松开拇指 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验 4．电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是(　D　) A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．b玻璃管中的电极与直流电源的负极相连 C．将燃着的木条放在a玻璃管尖嘴口，打开活塞，木条燃烧更旺 D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是1∶2 $$