1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

生物（人教版） 必修1 第一章 走近细胞 第一节 细胞是生物活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹 都是由细胞构成的？ 可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成； 或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据 新的问题： 细胞与生物体的关系是怎样的？ 动物体与植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 细胞是如何产生的？ 细胞学说的提出 施莱登 （德国，1804—1881） 植物都是由细胞构成的 施旺 （德国，1810—1882） 《关于动植物的结构及一致性的显微研究》 细胞学说 一、建立者： 和 。 二、内容 1.组成：细胞是一个有机体，一切动植物都 由 发育而来，并由 和 所构成。 2.功能：每个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体的生命起作用。 3.来源：新细胞是由 产生。 施莱登 施旺 细胞 相对独立 细胞产物 细胞 老细胞分裂 1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官是组织构成 1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 三.建立过程 马尔比基用显微镜广泛观察了动植物细胞的微细结构 分析细胞学说建立的过程 ①维萨里、比夏 贡献 不足 在器官、组织水平研究生物 未深入到细胞水平 ②罗伯特.虎克 细胞的发现者、命名者 观察到的是死细胞 ③列文虎克 用显微镜观察到了动植物的细微结构 ④马尔比基 用显微镜观察到了活细胞 未进行科学的归纳和概括 阅读P3-4 ⑤施莱登 贡献 不足 首先提出细胞是植物体的基本单位 未与动物界发生联系 ⑥施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 ⑦耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 ⑧魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 【讨论】 1.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 科学发现需从观察入手； 科学发现的过程离不开技术的支持； 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合； 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.施来登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 科学方法？ 归纳法 科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 阅读P5 恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。 四.细胞学说建立的意义 阅读P4 ①细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性， 揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。 ②细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破了植物学和动物学的壁垒，催生了生物学的问世。 ③细胞学说建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础。 ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 判断常考语句，澄清易混易错 1.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性， 认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。 2.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞。 3.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 4.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。 5.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。 细胞学说的内容之一 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 能否说“一切生物都是由细胞构成的”？ 生物 没有细胞结构——病毒 多细胞生物——动植物 单细胞生物——草履虫、细菌 病毒 结构：无细胞结构 组成：一般由蛋白质外壳＋核酸（DNA或RNA） 生活方式：寄生在活细胞中才能表现出增殖等生命活动 除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 如果没有完整的细胞结构，它还能进行这些生命活动吗？ 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物， 那么，人的生命活动能否离开细胞？ 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命