15.精美的青铜器纹样（教案）广西版美术四年级下册

附件4 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 15.精美的青铜器纹样 教科书 书 名：美术教材 出版社：广西美术出版社 出版日期：2014年12月 教学目标 1.知识与技能目标:了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用泥塑的基本方法表现它精美的纹样。 2.过程与方法目标:能巧妙构思，利用彩泥设计制作一件有精美纹样的“青铜器”。 3.情感态度与价值观:感受青铜器的工艺美，体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神，激发学生热爱民族传统文化的情感。 教学内容 教学重点： 了解青铜器的纹样特点，学习用纸板、彩泥等材料来设计一件精美的青铜器纹样。 教学难点： 如何将彩泥塑造成精美的纹样。 教学过程 教学过程 一、激趣导入 （一）情景导入 1. 欢迎同学们再次来到青铜器艺术殿堂，继续学习第15课精美的青铜器纹样，让我们通过一段视频来回顾上节课内容。（播视频）——精美的青铜器纹样。（教师板书） （视频里介绍颜色，历史，种类） 2.再次考察学生对青铜器外形的认识。 (设计意图:通过回顾上节课的历史，种类，造型等知识，再次带领同学们进入青铜器艺术殿堂的学习。) 二、合作学习，讲授新知 （一）实物探索感受纹样立体感 1.青铜器造型各异，种类繁多，老师挑选了其中一件宝贝他是青铜家族中的酒器——爵。 请同学来观察观察它的表面。（引导学生说纹样以及凹凸不平） 小结:有立体感的纹样我们可以称之为浮雕。 （设计意图：通过青铜器实物让学生直观感受纹样的立体感，激发学生学习的兴趣，更加能让学生进入本课的学习。） （二）认识青铜器纹样 教授“兽面纹”重要组成部分以及“云雷纹”。 1.合作学习。 结合课本观察商周时期的青铜器小臣缶方鼎，看看它腹部上是什么纹样？小组讨论在兽面纹上找到与之对应的五官，并说说兽面纹左右两边的特点。 2. 小组代表分享结果 小结:它是左右对称的结构，兽面纹看上去狰狞恐怖，其实是想表达出王权的神秘与威严，令人望而生畏。 3. 画面中只有兽面纹一个主体物会怎么样呢？这个问题怎么解决呢？ （设计意图：通过观察青铜器只有一个主体物装饰时，学生发挥自己的美术功底知识，装饰青铜器使之更精致美观。） 早期的人们非常的有智慧，在这些纹样的空隙处常填以云雷纹，使之产生华美繁复的艺术效果，云雷纹也就是连续不断的回旋式线条，象征生生不息，延绵不绝。 4.引导学生认识更多的纹样。（播放视频） （设计意图：认识更多的纹样，为后面学生创作增添灵感） 三、赏析与练习，巩固学习难点 （一）巩固知识游戏，看图猜纹样。 （二）跟老师进一步探索青铜器的铸造工艺。 （三）师示范用彩泥捏制纹样装饰青铜器 。 1.师示范制作过程并讲解如何塑造浮雕效果以及使用彩泥的方法。（微课） 2.学生动手制作。(视频循环播放学生作品) 3.巡视指导。 4.展示学生作品，学生自评，互评，教师鼓励式点评。 5.小结。 （设计意图：通过作品展示同学们可以更直观的看到其他小组的创作，互相学习，增强创作自信心；自评，互评等能发挥学生的主体性，教师的引导性作用。） 四、总结升华 这节课通过同学们的作品感受到了工艺师精益求精的工匠精神。这些都是古代劳动人民智慧的结晶。也是人类艺术史上辉煌的一页。以古鉴今，思考当下，愿同学们可以在中华文明的熏陶下，有思维，有向往，延续中华文明的光和热。 板书设计 15. 精美的青铜器纹样 浮雕效果：立体感 纹样:兽面纹 云雷纹 制作方法:搓 捏 压 刻 作品展示 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 $$