富有生活情趣的美术作品（教案）广西版美术三年级上册

课题名称 富有生活情趣的美术作品 学科 美术 授课班级 授课时数 1 执教者 授课日期 教材分析 本课属欣赏.评述学习领域，旨在通过欣赏以儿童生活为表现题材的美术作品，唤起学生对童年生活的美好回忆，激励学生关注生活中的每一件事，学会在平凡的生活中发现美、欣赏美、表现美、创造美，提高审美能力。本课选择的作品都围绕儿童题材和充满生活情趣的内容，其中有中国的、外国的、古代的和现代的。在画种类型方面，有中国画、油画、版画、水彩画和木雕。教师在引导学生欣赏美术作品画面表现形式的同时，亦要向学生介绍其表现形式，使学生在满足视觉感受的同时，也学到美术基础知识。本课是一节以孩子最为熟知和最有体验的生活事件和场景为内容的美术欣赏课。 学情分析 经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 教学目标 1、欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵， 2、初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教学重难点 重点：在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术语言表达自己对作品的感受与评价。 难点：让学生掌握正确的观察方法，并能对欣赏的作品作出正确的描述与评价。 课前准备 教学方法 教学过程 一、导入： 创设环境，学生观察、大胆评述。 我们的童年生活丰富多彩，每个同学都有许多愉快、令人难忘的回忆。童年生活让我们铭记在心，当我们回忆往事时感到既甜蜜又愉快。请把你所经历过的愉快往事说一说，让大家和你一起分享愉快的心情。都是反映我们少年儿童的幸福生活的。在大自然美好的环境里，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，处处都是他们幸福的笑脸。大家看一看、说一说，作品表现了什么情景和内容？我们是否都有过这样的经历？ 讲授新课 我们收集到的图片资料和课本上的美术作品里有油画、中国画、水彩画、版画、和木雕。看一看它们有什么不同？（从形、色、质感等方面评述）作品中有中国的也有外国的，它们反映的题材和内容都相同吗？ 二、了解作品的美术文化 １．教师引导学生欣赏课本的美术作品，提出几个有关主题内容的问题，让学生带着问题进行思考、欣赏和评述。 ２．引导学生回忆孩童玩耍、嬉戏时和作品画面表现的场景有何相同之处，谈一谈自己童年的快乐时光。 ３．各国的小朋友的游戏为什么都相似？讲一讲自己的认识。 三、德育渗透 该教学环节主要引导学生认识快乐幸福的生活与社会环境的关系，即国家政通人和，人民安康，孩子们才能有幸福的童年生活。教育学生认识到世界上还有很多国家被战争、贫穷所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快乐的，从而教育学生珍惜今天的幸福时光，努力学习。 思考问题：如果我们生活在战火连绵或自然灾害频发的环境里，整日担惊受怕，我们会感到幸福快乐吗？ 想一想，如果生活环境被人为破坏，没有树木和花草，没有花香和鸟语，我们会玩得快乐吗？ ３．如果生活的大气候环境里没有春、夏、秋、冬之分，没有风，没有雨，没有动物和植物，世界还会如此精彩吗？ 四、拓展创新 用自己喜欢的绘画形式，把经历过的有生活情趣的场景画出来。 安全提示：上下楼梯靠右行。 第二课时 复习上一节课，教师谈话导入，让学生回忆上节课内容。 教授涂色技巧，学生继续上节课未完成的绘画作业。 学生在图画本上进行绘画，教师巡回指导涂色技巧。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。 学生继续完成作业，并展示已经完成好的优秀作业。 课堂小结 板书设计 教学反思 $$