第7课 《像山那样思考》（课件）-【中职专用】高一上学期语文同步精品课堂（高教版·基础模块上册）

像山那样思考 奥尔多·利奥波德 生于美国爱荷华州。他是享有国际声望的科学家和环境保护主义者，同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。自然随笔和哲学论文集《沙乡年鉴》是其影响最大的作品。 奥尔多·利奥波德（1887—1948） 《像山那样思考》是一篇自然和哲学随笔，选自美国奥尔多·利奥波德的 《沙乡年鉴》。这是一本描述土地和人的关系的书。它是作者一生观察、经历和思考的结晶。作者以其对大自然细心敏锐的观察，用艺术的语言描绘了一个荒弃的农场上一年十二个月的不同景象。深刻提出了一系列土地环境的保护问题。《沙乡年鉴》被称为土地伦理学的开山之作，被誉为“绿色圣经”。 《像山那样思考》（创作背景） 《像山那样思考》是一篇自然和哲学随笔，选自美国奥尔多·利奥波德的 《沙乡年鉴》。这是一本描述土地和人的关系的书。它是作者一生观察、经历和思考的结晶。作者以其对大自然细心敏锐的观察，用艺术的语言描绘了一个荒弃的农场上一年十二个月的不同景象。深刻提出了一系列土地环境的保护问题。《沙乡年鉴》被称为土地伦理学的开山之作，被誉为“绿色圣经”。 《像山那样思考》（创作背景） 初读课文 整体感知 01 第一自然段： “一声深沉的、骄傲的嗥叫，荡漾在山谷中。” 思考： 面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们的反应是怎样的？（学生齐读第2段） 对于鹿-----它是死亡的警告 对于松林------它是半夜里在雪地上混战和流血的预言 对于郊狼------是即将分得一份残羹剩饭的允诺 对牧牛人------是银行账户透支的威胁 对于猎人------是狼牙抵制弹丸的挑战 对于山------是客观的听取 思考： 第三段又写到了谁的感受？是怎样的感受？ 一般的人，也就是“那些不能辨别其隐藏的含义的人”他们的理解也是肤浅的，直接的，表面的。“不堪造就的新手”连这最浅层的意识也没有。 第一部分（第1-3段）： 描写深山中的一声狼嗥，列举了这声狼嗥对于鹿、松林、牧牛人、猎人、山、一般的人的不同反应，将一个严峻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表述出来，引起读者的关注与思考。启发作者思考这一声狼嗥的意义。 研读课文 思考问题 02 “在那个年代里，没有人会放过打死一只狼的机会。在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。” “当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为， 狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。” 作者对于狼的转变（第4-9段） 以前 因为愚昧、无知、残忍 而讨厌杀害狼 “我们到达那只老狼的附近时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。” “在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。” “在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西。” 作者对于狼的转变（第4-9段） 以后 亲眼目睹的负罪感，感受到了“某种新的东西”——即狼的生存对于自然的意义。 狼的消失 带来了哪些恶果？ 1、破坏的草原很难恢复： （学生齐读第8段） “正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。” “一片被太多的鹿拖疲了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。” 2、牧牛人杀死狼也不是好事。（学生齐读第9段） “正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海中去”。 第二部分（第4-9段）： 讲述狼被猎杀的命运，以及狼群被消灭所产生的生态恶果。让作者用“新的观点”转变了原先对狼的认识，思考狼嚎的深层意义，呼吁人们要“像山那样的思考”，要长远地、全面地去思考问题，要维持生态平衡。 总结课文 归纳思想 03 第十自然段： “这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。” 作者由狼的消失所带来的生态恶果，发表了怎样的议论？ 第十自然段： “这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。” “荒野”，即人类文明未曾涉足的地方，荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，他们彼此之间都是平等与和谐的，并没有高低尊卑之分。 第十自然段： “这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。” “荒野给我们的启示是我们人类要运用自己的智慧、胸怀去感悟、理解自然的法则，并拿出实际行动改变为了自身利益而给大自然带来的巨大危害。 第三部分 （第10段）：