第三单元 13 湖心亭看雪-【名校课堂】2023-2024学年九年级上册初三语文同步课时训练（统编版）

13 湖心亭看雪 01积累运用 6.理解型默写。 1,给下列加点字词注音。 (1)《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一 更定( 拏( 个混沌一片的冰雪世界的句子是： 雾淞( 一芥( 长堤( ) 麗衣( 铺毡( 沆砀( (2)《湖心亭看雪》中与“千山鸟飞绝，万径人 2.解释下列加点的词。 踪灭”有异曲同工之妙的句子是： (1)余孥一小舟 孥： (2)拥衣炉火 拥： (3)《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡 (3)雾淞沆砀 沆砀： 脱俗的感情的议论性语句是： (4)焉得更有此人焉得： 更： 7.把下列句子翻译成现代汉语。 3.下列句子中，有词类活用的一项是( (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 A.有两人铺毡对坐 B.独往湖心亭看雪 C.是金陵人，客此 D.更有痴似相公者 4.下列句子中，加点词的意思相同的一项是 (2)天与云与山与水，上下一白。 () A.湖中焉得更有此人 即更刮目相待 B.是日更定矣 斯是陋室 (3)湖中焉得更有此人！ C.湖中人鸟声俱绝 绝赋多生怪柏 D.上下一白 而或长烟一空 5.下列文学文化常识的表述有误的一项是 (4)余强饮三大白而别。 () A.《湖心亭看雪》的作者是明末清初文学家张 岱，字宗子，号陶庵。著有《陶庵梦忆》《西 02阅读理解 湖梦寻》等。 B.我国古代的计时方法，一夜分为五更，“更 课内精凄 定”指的是凌晨三点左右。 8.“湖中焉得更有此人”一语，与文中的哪句话 C.我国古人的一些称呼很有特点，如“相公” 相互映衬？写出了作者怎样的性格和情怀？ 既是旧时妻子对丈夫的敬称，又是旧时对 【教材链接见车课课后习题第二题】 士人的尊称。 D.古代常用帝王年号来纪年，“崇祯五年”中 的“崇祯”就是明思宗朱由检的年号。 厘■学习交质G0群62512147 名校名年打童，更多名校根在用 43 9.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为景“奇” 11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一 在哪里？人“痴”在何处？请分别概括。 项是( A.湖中焉得更有此人必有我师焉 B.更有痴似相公者 杂然而前陈者 C.余强饮三大白而别面山而居 拓展周凌 D.画冒雪出云之势 醉翁之意不在酒 【甲】常祯五年十二月，余住西湖。大雪三 12.下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一 日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 项是( 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀， A.无树飘花片片绘子瞻之壁/不妆散粉点 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 点/糁原宪之羹 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 B.无树飘花/片片绘子瞻之壁/不妆散粉/点 而已。 点糁原宪之羹 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正 C.无树/飘花片片绘子瞻之壁不妆/散粉点 沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 点糁原宪之羹 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人， D.无树飘/花片片绘子瞻之壁不妆散粉/点 客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有 点糁原宪之羹 痴似相公者。” 13.把下列句子翻译成现代汉语。 (张岱《湖心亭看雪》) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 【乙】四林皆雪，登眺时见絮起风中，千峰堆 玉，鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花片片绘子瞻 之壁①不妆散粉点点糁原宪之羹。飞霰①入 (2)四林皆雪，登眺时见絮起风中。 林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出 云之势，呼松醪茗饮之景。拥炉煨芋，欣然一 饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 14.任选角度赏析【甲】文中画线的句子。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。 【注释】①子瞻之壁：赤壁。苏轼，字子 瞻，曾作《念奴娇·赤壁怀古》，其中有“乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁(sdn): 用米和羹。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘 于淡泊。④藏(xiàn):天空中降落的白色不透明 的小冰粒。⑤醪(6o):浊酒，汁渣混合的酒。 15.【甲【乙】两文都写赏雪，但所寄托的情感却 10.解释下列加点的词。 不尽相同，请简要概括。 (1)湖中人鸟声俱绝 俱： (2)更有痴似相公者 更： (3)四林皆雪 皆： (4)回风折竹 回： 44 名校深堂·语义·方年级上 里0m子习父速0Q群625121047客人笑着说：“您是想逃避名声的人吗？因而几次更改名 14诗词三首 号，这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而在阳光中奔跑的人。 1.zun dou zhu se pan que qi si qiong chan 我将要看见您（像那个人一样）迅速奔跑，大口喘气，干渴而死 zhag2.(1)同“馐”，美味的食物同“值”，价值(2)终将 然而名声还是不能递避，”居士说：“我本就知道名声不可以逃 (3)渡(4)以诗相答(5)增长，振作(6)宫殿(7)回到天 避，也