4.4 光的折射(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第四章 第4节 光的折射 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.通过实验观察，正确认识光的折射现象，建立光的折 射概念。 2.通过小组合作实验探究，准确归纳出光的折射特点， 教学目标 提升科学探究能力。 3.通过小组讨论及动手实验，理解生活中的折射现象并 灵活运用光路图进行解释，形成将物理知识应用于生活 实际的意识。 教学重点、 重点：通过实验探究光的折射特点。 教学难点 难点：用光路图解释生活中的折射现象。 以教材提供的素材为材料，充分发挥学生的主体作 用，让学生多体验、多交流、多动手、多思考，通过自己 的聪明才智，以类似科学家研究方式获取知识和应用知 教学方法 识，让学生遵循认知规律，从实践到理论，又从理论到实 践，达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率的目 的。 玻璃砖、激光笔、水槽水、水、圆表盘、碗两只、硬币、 教学准备 实物投影仪、多媒体课件等。 一、新课引入 蜡烛“折断” 教学过程 为什么完好的蜡烛透过玻璃观察时是被“折断”的 呢？带着这个问题我们一起来学习光的折射相关知识。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXkc0m 您身边的互联网+教辅专家 二、讲授新课 知识点一光的折射 过渡语：通过前面的学习我们知道光在同种均匀介 质中沿直线传播，那么当光从一种介质射向另一种介质 时传播方向会发生怎样的变化？ 实验1：光从空气射入玻璃 将玻璃砖固定在黑板上，用激光笔斜射，让学生直 观地观察到光从空气斜射向玻璃时，不仅在玻璃表面发 生了反射，光的传播方向也发生偏折。 点评：请描述光的折射现象，并类比光的反射画出 光的折射光路图，初步建立光的折射概念：光从一种介 质射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象 叫光的折射。 过渡语：前面学习到光的反射遵循一定规律，那么 光的折射遵循什么规律？ 实验2：探究光折射时的特点 提出问题：复习回顾光的反射定律，类比提出以下 问题：折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？ 折射光线、入射光线是否分居法线两侧？折射角与入射 角的关系？光路是否可逆？ 猜想与假设：结合观察到的现象，类比光的反射提 出猜想。 实验设计：请利用手中的实验器材，小组讨论并制 定方案，合作探究完成实验，准确总结出光折射时的特 点（从空气射入水或玻璃）。 实验过程：(1)如图所示，改变光的入射角度，观 察实验现象：记录实验数据，分析得出角、线、面的关 系。 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 实验次数 入射角/度 折射角/度 1 2 3 04▣ (2)类比光的反射中光路可逆，引导学生思考， 折射现象中光路是否可逆？学生提供方案探究“光路可 逆”。 2010 00 0 空气 80 引导学生总结光的折射特点： ①面：折射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 ②线：折射光线、入射光线分别位于法线两侧。 ③角：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射 光线向法线方向偏折，折射角小于入射角在同种介质中 沿直线传播；当入射角增大时，折射角也增大。当光从 空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。 ④在折射现象中，光路可逆。 交流评估：最初对光的折射的描述是否准确？怎么 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 描述才准确？ 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 了偏折，这种现象叫光的折射。 知识点二生活中的折射现象 1.利用多媒体，作图解释“叉鱼”的折射原理。并 利用此原理解释池水“变浅”，告诫学生千万不要贸然 下水。 2.利用所学知识解释课前提出的“空盆现硬币”问 题。 3.简单提出生活中另外一些折射现象，如海市蜃楼 等。 扩展：海市蜃楼一在海面、沙漠上方不均匀的空 气中，由于光的折射所形成的虚幻景像呈现在高空（古 人误以为是蜃、大蛤蚧吐气而成，故又叫蜃景)。 三、课堂小结 回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。 四、板书设计 第4节 光的折射 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 一、光的折射现象 光从空气斜射入水或其他介质中时，传播方向会发 生偏折，这种现象叫光的折射现象。 二、光折射的规律 ①光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向 法线偏向（折射角小于入射角）。 ②折射角随入射角的增大而增大。 ③光垂直入射时光的传播方向不变。 ④光的折射现象中，光路是可逆的。 三、生活中的折射现象 池底变浅，海市蜃楼等。 本课难在“探究”，因为学生初学物理，他们的物 理思维还没有形成，更不用说实验探究能力的具备了， 所以本