4.1 光的直线传播(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第四章 第1节 光的直线传播 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.了解光源，知道光源可分为自然光源和人造光源。 2.通过演示实验和小组探究实验，准确得出光在同种均 匀介质中沿直线传播，并会用光线来描述光。 教学目标 3.通过小组讨论以及动手实验，加深对光沿直线传播的 理解，并能熟练运用所学知识解释生活现象。 4.通过小组合作，探究得出小孔成像的特点，并能用自 己的话说出小孔成像的特点。 教学重点、 重点：光的直线传播。 教学难点 难点：用光的直线传播来解释筒单的光现象。 本节课通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介 质中沿直线传播。通过对各种光现象的介绍，让学生初 步学习怎样从观察到的具体事例（生活或自然现象）中 发现问题，并能用恰当的语言表达这些问题：知道影子 形成的原因。教学中设置三个“学生实验”，让学生更 教学方法 直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径 迹，知道光是沿直线传播的。为突破难点“光的直线传 播的应用”，在教学中设置一个探究活动，让学生亲身 体验如何能通过两个小孔看到物体，从而知道站队、射 击瞄准等都是类似的现象；亲身体验小孔成像是怎样形 成的，加深学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。 激光笔、喷雾器、浓糖水、玻璃棒、手电筒、带狭缝的 教学准备 屏、白屏、带有小孔的硬纸板、蜡烛、火柴、多媒体课 件等。 教学过程 一、新课引入 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 利用多媒体课件播放：美丽的城市夜景、绚丽多彩 的极光。 同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光， 正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽， 如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们 先来学习《光的直线传播》。 二、讲授新课 知识点一光的直线传播 1.光源 提问：同学们，刚才我们看到了美丽的城市夜景， 那么，这些把城市点缀得如此美丽的光是从哪儿来的 呢？结合课本中的图，阅读课本。然后讨论交流。 点评：光是光源发射出来的。 提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能 够发光呢？太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡 烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都 能发光吗？ 点评：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星中 也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。我们把 这些能够发光的物体叫光源。像太阳、萤火虫、水母这 色学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 类能够自行发光的物体，叫天然光源；像点燃的蜡烛、 霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫人造光 源。 2.光的直线传播 活动一：探究光在同种均匀介质中的传播路径 演示实验1：用空气清新剂喷雾，激光笔照射，让 学生观察光在空气中传播的现象。 引导学生总结得出结论：光在空气中沿直线传播。 问题：光在空气中沿直线传播，那在其他介质中是 否也是这样呢？ 活动二：探究光在同种不均匀介质中的传播路径 演示实验2：利用针管向清水底部注射浓糖水演示 光在不均匀介质中的传播路径。再用玻璃棒搅拌均匀， 观察现象。（提醒学生仔细观察实验现象） 引导学生总结得出结论：如果介质不均匀，光的传 播路径会发生弯曲。光只有在同种均匀介质中才会沿直 线传播。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 活动三：引出光线的概念 我们知道光在同种均匀介质中沿直线传播，那我们 怎么描述它呢？ (1)光线：用一条带有箭头的直线表示光传播的 径迹和方向。 (2)光线画法： (3)物理方法：模型法（不是真实存在的）。 3.光的直线传播的应用 活动1：教师设计情景或演示实验由学生来解释现 象产生的原因。如手影的游戏、激光器的准直等，最后 老师简介日食、月食。 地球月球 太阳 月球地球太阳 日食 月食 活动2：小组合作，利用手中的实验器材（老师提 前制作好)完成小孔成像的实验探究，尝试解决以下问 题： (1)要想让薄膜上的像变大，应该如何操作（物 距和像距的位置关系) (2)用纸板遮住一半的小孔，观察像是否是完整 的？还观察到什么现象？ (3)跟其他小组做对比，薄膜上所成像的形状与 小孔的形状有关系吗？ 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 准备工作： (1)在实验前先跟同学们做一遍演示实验，介绍 物距和像距，知道薄膜上的像是真实存在的。 (2)实验前对每个小组的器材做以下调整：将每 个小组的小孔弄成不同的形状。 知识点二光的传播速度 问题：同学们快速阅读课本，读完之后能告诉老师