2.4 噪声的危害和控制(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理同步教案(人教版)

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第二章 第4节 噪声的危害和控制 1课时 授课教师 授课类型 新授课 1.通过分析几种声音特点、波形图等，知道噪声的两种 定义以及噪声的来源。 教学日标 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.学习控制噪声的办法，增强环保意识。 教学重点、 重点：控制噪声的途径。 教学难点 难点：噪声的等级。 本节课可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社 区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。同时还要对 教学方法 防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过 学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意 识。 闹钟、纸盒、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、 教学准备 多媒体课件等。 一、新课引入 声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱 刺耳的声音，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代 化大工业的发展而逐渐突出。请同学们听声音谈感受： 1.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、啷唧 教学过程 虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。 讨论回答感受：（声音优美、令人愉快） 2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的 隆隆声、工厂机器运转的轰鸣声… 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 讨论回答感受：（声音难听、令人厌烦） 思考并交流讨论：什么是噪声？噪声是从哪里来 的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？ 这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。 二、讲授新课 知识点一噪声的来源 教学情境1：①一段优美的音乐；②洗衣机声音； ③早晨朗朗的读书声；④刮玻璃的声音。 问题1：我们可以如何将上面4个声音进行分类？ (①和③听起来比较优美，我们称为乐音，而②和 ④发出的声音听起来很刺耳，我们称为噪声。) 教学情境2：用示波器分别演示刮玻璃、音乐两种 声音的波形图。 问题2：大家观察刮玻璃（图甲）和音乐（图乙） 两种声音的波形图，对比有什么不同？ (噪声的波形没有规则，是杂乱无章的，乐音的波 形有规则。) 教学情境3：多媒体展示广场舞图片。 色学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com。 您身边的互联网+教辅专家 问题3：清晨，楼下的大爷大妈伴随着优美的乐曲 翩翩起舞，此时的乐曲从物理学的角度来说是乐音还是 噪声？ (乐音) 问题4：那如果你正在睡觉，此时的乐由对你来说 是噪声还是乐音？（噪声） 知识归纳： 噪声的两种定义： (1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规 则振动时发出的声音。 (2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休 息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰 的声音，都属于噪声。 问题5：我们身边的噪声还有哪些？找一找这些噪 声的来源？ 知识归纳： 噪声的来源主要有： (1)交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 (2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪 声。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk黑com 您身边的互联网+教辅专家 (3)施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 (4)社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。 知识点二噪声强弱的等级和噪声的危害 《北京晚报》报道： 采石场机器轰鸣养殖场牲畜“发疯” 房山一农民承包了村里的十几亩荒山并办起了一 个具有一定规模的养殖场。当年，村里的养殖场边上又 建起了一座石子厂。石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不 断，结果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不进 食；有的无睡眠；还有的牲畜到处乱窜，相互哄挤，造 成部分小鸡骨折，许多小鸡被踩死。眼看着损失与日俱 增，养殖场主急在心头，一怒之下将石子厂告上了法院， 要求消除噪声并赔偿经济损失60000元。 学生思考：噪声强弱是如何划分的？其等级怎么表 示？噪声的危害表现在什么地方？ 学生阅读课本，并交流讨论。 归纳总结： 1.声音的等级的划分用分贝(dB)值表示，它实质上 是指响度的大小。 把人们刚刚能听到的声音定为0dB,一般30~40 分贝是较理想的安静环境，超过50分贝的声音会影响 睡眠和休息。长期生活在90分贝以上的噪声环境里， 会使人的听力受损甚至引起其他疾病。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 2.请同学阅读人对不同强度的声音的感觉，并回想 在这些环境中的感受。 人对不回强度的声音的唇觉 主观感觉声音强制的 声音的来型 等级/dB 150一火箭、导希发射 140dB 无社忍受 140一喷气式飞机起飞 130一望旋浆飞机起飞 月疼霜 120一球培机工作 110一电据工作 90 dB