2 丁香结（课件）-统编版语文六年级上册

丁 香 结 六年级语文上册 是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。不少种类的花是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏。 丁香花 宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生。当代作家，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，从事小说和散文创作。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 缀 幽 雅 案 拙 薄 妩 媚 zhuì yōu yǎ àn zhuō bó wǔ mèi 我会写 糊 苞 襟 恍 怨 hú bāo jīn huǎnɡ yuàn 1 2 3 4 5 6 再读课文，想想作者是从哪几个方面写丁香的？ 第一部分 写丁香花，是“赏花”部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。 写丁香结，是“悟花”部分。展示了自己由丁香结引发的思考。 第二部分 段落划分 同学们认真阅读课文说一说作者是从哪几个方面描写丁香花的？ ①形状：“星星般的小花”“许多小花形成一簇”。 ②颜色：紫色、白色。 ③气味：“淡淡的幽雅的甜香”。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表达效果？ “白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的颜色。“潇洒”写出了丁香花的纯净、自然，“朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？ 雨中的丁香格外妩媚 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅印象派的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。 作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？ 作者运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象派的画作，。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 请同学们说一说“照耀”一词的表达效果。 “照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。 古人词云“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。 “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟（jīn）上的盘花扣。 作者为什么叫“丁香结”。 这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结”的说法。 丁香结具有什么象征意义？ 丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。 赏花 （1-3） 悟花 （4-6） 城里街旁 城外校园 斗室窗外 丁香结 颜色 气味 形状 丁香结 板书设计 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 课文主题 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》 笨拙 ( zhuō ) ( wǔ mèi ) 妩媚 花苞 ( bāo ) 衣襟 ( jīn ) ( yuàn ) 愁怨 一、标出正确读音 随堂练 二. 根据课文内容填一填。 丁香结 丁香花的_________、开放态势、_____ 形状、_____ _____眼中的丁香花及作者的_____ 反问句作结尾，意义深远 气味 颜色 古人 感悟 生长环境 谢谢！再见！ $$