精品解析:黑龙江省绥化市安达市吉星岗二中2022-2023学年八年级下学期期末物理试题

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2023-08-23
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命学科网 黑龙江省安达市吉星岗二中2022-2023学年度下学期八年级期末考试 物理试卷 一、选择题。(40分) 1如图所示,跳水运动员站在跳板上静止不动,下列说法正确的是() A,跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 B.跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 C,跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 D.运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 2.图中,物体的运动状态发生了变化的是() 绕地球飞行的“天宫一号 B 悬停在空中的直升机 匀速直线上升热气球 D 匀速直行中的高铁列车 3.图中以科学家名字作为压强单位的是() 顿 帕斯卡 C 焦耳 瓦特 4.关于做功和功率的说法中正确的是() 第1页/共8页 命学科网 aa= A有力作用在物体上,力一定对物体做功 B.力对物体做功越多,功率就越大 C.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多 D.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功 5.当你坐在一辆行驶的汽车中,突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你,这时汽车正在:() A.匀速行驶 B.加速行驶 C.减速行驶 D.正在转弯 6.关于飞机的升力,以下说法正确的是() A升力是由于飞机发动机转动产生的 B.升力是由于飞机排气管向后排气产生的 C.升力是由于机翼上下表面压强差产生的 D.升力是由于飞机受到的浮力大于重力产生的 7.如图所示,用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体,若不计滑轮重、绳重及摩擦,其中最小的拉力 是( 8.如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。若用这两种物质分别做成A,B两 个质量相等的实心正方体。把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比P%:P为() 第2页/共8页 命学科网 8.0 质量/克 6.0 4.0 2.0 体积/厘米3 0.51.01.5 2.0 A1:1 B.2:1 C.4:1 D.8:1 9.下列过程中人对桶做功的是() A.提着桶站立不动 B.提若桶水平移动 C.提着桶站在匀速向上运动的电梯内 D.提着桶站在匀速水平运动的车厢内 10.在日常生活和生产中,有时需要增大压强有时需要减小压强,下列四图中为了减小压强的是0 冰鞋上装有冰刀 飞镖的箭头很尖 载重车装有许多车轮 压路机上的碾子质量很大 11.将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中,静止后铁球位置如图所示,已知P煤袖P水P铁P水银,则铁 第3页/共8页 学科网 球受到的浮力最大的是( 煤油 水银 A.在水中 B.在煤油中 C.在水银中 D.无法确定 12.如图所示,下列工具的使用中,属于费力杠杆的是() A.镊子 B.独轮车 C.起子 D.扳手 13,把一个内表面光滑的圆碗固定在水平桌面上,如图所示,将一个小球从碗的一侧边缘由静止释放,则小 球() BGW6666C5660666666666066660666 A.不能到达碗的另一侧边缘 B.到达碗底时就会静止不动 C.到达碗的另一侧边缘时速度为0 D.能到达碗的另一侧边缘并从碗中飞出 14如图所示是甲乙两物体做功与所用时间的关系图象,由图可知,甲物体的功率P甲和乙物体的功率P乙 的关系是() 个W万 W元 甲 W母 t/s AP甲>Pz B.P甲<P乙 C.P单=P乙 D.无法确定 15.用300N的力沿水平方向分别拉着质量为200kg和150kg的甲、乙两辆车匀速前进20m,则() A拉甲车做的功多 B.拉乙车做的功多 C.做功一样多 D.无法判脚 16.小明用如图所示的滑轮组,将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度,在此过程中,手拉力的大小实际 应该是() 第4页/共8页 命学科网 A小于0.75N B.等于0.75N C.大于0.75N D.等于0.5N 17.下图所示的情景中,关于力对物体做功的叙述,正确的是() 大力士表演拉汽车前行,此时人拉车力做了功 起重机吊着重物水平移动,钢丝绳的拉力对重物做了功 举重运动员举着杠铃不动,运动员对杠铃做了功 D 足球在水平地面上滚动,足球的重力对足球做了功 18.爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼,爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所用的时间是 小丽所用时间的2倍.若爷爷做功为W,功率为P,小丽做功为W2,功率为P2,则下列判断正确的() AW1:W2=1:1 B.W1:W2=4:1 CP1:P2=1:1 D.P1:P2=4:1 19.2014年1月25日,中国网球选手李绿以7战7胜的战绩夺得澳网女单冠军.比赛过程中,当网球离开 球拍斜向上飞时,网球的 A.动能转化为重力势能,机械能减小 B.重力势能转化为动能,机械能减小 C.动能转化为重力势能,机械能不变 D.重力势能转化为动能,机械能不变 20.妙趣横生的动物世界蕴涵着丰富的物理知识.人们受动物的启示,依据相同

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