3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2023-08-23
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3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 1.“文化大革命”结束后,在党和国家面临何去何从的重大历史关头,1978年12月我党召开了十一届三中全会。党的十一届三中全会的历史贡献是(   ) ①中国改革重点从农村转向城市 ②作出实行改革开放的重大决策 ③确立了邓小平理论作为党的指导思想 ④开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.新冠肺炎疫情发生以来,在党中央的坚强领导下,全国人民同心协力、共克时艰,取得了战“疫”的阶段性胜利,彰显了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在战“疫”中坚定“四个自信”,对于进一步发挥制度优势,凝聚中国力量,夺取疫情防控和经济社会发展双重胜利具有重要的意义。对疫情中体现出来的“四个自信”,理解正确的是(   ) ①道路自信—夯实全国人民战胜疫情的信心和底气 ②制度自信—为战胜疫情提供科学的工作指南  ③文化自信—凝聚起战胜疫情的磅礴精神力量 ④理论自信—为战胜疫情提供根本制度保障 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 3.中国共产党波澜壮阔的百年历史,是一部把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,逐步深刻认识、不断成功把握中国革命、建设、改革规律的思想理论探索史。毛泽东同志明确提出要把马克思列宁基本原理同中国实际进行“第二次结合”,下列关于“第二次结合”说法正确的是(   ) A.提出了党在社会主义初级阶段的基本路线和方针 B.依据中国国情找到了新民主主义革命的正确道路 C.启示我们不要学习他国,只有社会主义才能救中国 D.找到了在中国进行社会主义革命和建设的正确道路 4.中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的过程中,从理论和实践两方面对实现共同富裕问题进行了一以贯之的持续探索。对此,认识正确的有(    ) ①马克思主义关于共产主义社会的构想,为我国推进共同富裕提供了“路线图” ②民族独立和人民解放为我国实现生产力发展和人民共同富裕提供了政治前提 ③改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招,为实现共同富裕指明了方向 ④中国特色社会主义的伟大实践,更加明晰了共同富裕的科学内涵和实现路径 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.“一人千古、千古一人”是写给邓小平的一副挽联。“一人千古”表达了对邓小平同志的哀思,“千古一人”是说邓小平同志成就大业,功勋志伟。下列能够印证这副挽联对邓小平同志的评价的是(   ) ①领导我们党制定社会主义初级阶段的基本路线 ②成功把中国特色社会主义推向21世纪 ③指导我们党制定了现代化建设三步走发展战略 ④开启全面建设社会主义现代化国家新征程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.二十大闭幕后,习近平总书记赴陕西延安和河南安阳考察时强调,红旗渠精神同延安精神是一脉相承的,是中华民族不可磨灭的历史记忆。某中学组织了“追随总书记脚步,感受精神力量”的实践活动,走进陕西延安革命旧址,聆听革命前辈的红色故事;步入河南安阳林州市红旗渠纪念馆,追忆上世纪60年代当地人民在党和政府支持下,在太行山腰修建“人工天河”红旗渠。在本次活动中同学们最有可能了解到(   ) ①中国共产党领导人民开创中国特色社会主义道路的首创精神 ②中国实现从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃的战斗过程 ③社会主义制度确立后党和人民开展社会主义建设的艰辛历程 ④中国为实现民族史上最为广泛而深刻的社会变革的奋斗之路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.中国“站起来”,是因为以毛泽东同志为代表的中国共产党人创造性地使“山沟里的马克思主义”成为“活”的马克思主义;中国“富起来”,是因为以邓小平同志为主要代表的中国共产党人搞“中国式现代化”;中国“强起来”,是因为以习近平同志为核心的中国共产党人取得了马克思主义中国化的新成就。中国从“站起来”到“富起来”“强起来”的飞跃(   ) ①是中国共产党人的不懈追求和历史使命 ②说明马克思主义是不断发展完善的理论 ③是中国共产党团结带领人民创造的伟大成就 ④说明马克思主义中国化是中国共产党人实践智慧的结晶 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.江泽民是中国特色社会主义伟大事业的杰出领导者,是“三个代表”重要思想的主要创立者。他担任党和国家领导人的时期是中国坚持和推进改革开放的时期。他主创的“三个代表”重要思想(   ) A.加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识 B.在全面建设小康社会进程中推进了理论创新、制度创新 C.围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题

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