精品解析：黑龙江省大庆市肇源县中心片2022-2023学年（五四制）六年级下学期期中道德与法治试题

可学科网 黑龙江省大庆市肇源县中心片20222023学年（五四制）六年级下学 期期中道德与法治试题 以下均为单项选择题，共50题，每题2分。 1,杨成常常不认真完成老师的作业，经常被老师帮助，他自己认为自己没什么优点，老师同学都不喜欢他， 学习上更不认真，还觉得自己脑子笨…你会对杨成说() A批评杨成，我看你太懒了 B.帮助杨成，是自己的态度不端正，改正就是好同学 C.不和他做好朋友，离他远远的 2.上课了老师还没有来，此时」 才合理。() A和同学在教室打玩、吵闹。 B.着急找课本，把同桌的课本藏着。 C.自己坐座位上，准备好书本笔，等待老师上课。 3.下列关于反思的观点，正确的是() A反思会带来一些情绪波动，甚至让人崩溃，反思无意义。 B.反思可以让我们发现别人的优点和长处，更好的看清自己。 C.有的人具有一定的反思能力，有的人没有反思能力。 4下列能体现出对他人尊重的是() ①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼 ③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往 A.①② B②④ C.①②③ 5.以下说法不正确的是() A自尊是人人需要的 B.自信是成功的基石 C.自尊比尊重他人更重要 6.自尊者豁达，面对他人批评时的正确态度是() A过于敏感，斤斤计较 B.有则改之，无则加勉 C.事事要多忍让，不与他人过多争论 7.如果老师误解了自己，应该() A记恨这位老师，以后不再认真学习这门学科 B.宽容的认为老师也不是完人，也会有出错的时候 C.不顾一切与老师辩解 第1页/共5页 学科网 。组卷网 8.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们() A人生短暂，何必争强 B.谦让能化解一切矛盾 C.社会生活需要宽容 9.以下哪位古人是宽容的典范() A.周瑜 B.廉颇 C.蔺相如 10.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们() A.人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C.宽容就是迎合别人，赞成所有观点 11.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然 睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竞成了夏 老临终前的最后遗言。这反映了夏老() A平等待人 B.尊重他人 C.举止端庄 12.在具体问题的看法上，我们应坚持自己的想法，〔) A.不听取别人的想法 B.同时也要听取别人的想法 C.认为别人的想法都是错误的 13.下列关于反思的观点正确的是() A成年人具有反思能力，但小学生还小，所以没有反思能力 B.我们只需要反思做错的事情 C.掌握反思的方法，可以让我们更好的进行反思 14.下列语言中属于尊承他人的说法的是() A.你怎么这么笨啊 B.你的说法不对，我的说法才是正确的 C.你身体不方便，我帮你拿东西吧 15.在公交车上，假如有人不小心深了你的脚，你应该() A辱骂，挖苦踩你的人 B.微微一笑，原谅别人 C.重重地踩回去 16.下列行为中能使我们的生活和和美美的是() A.相互礼让 B.斤斤计较 C.大动干戈 17.人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，喝一杯静心泉的水，让自己一下来。() A不安 B.狂躁 C.平静 18.下列行为体现出了尊重他人的是() A张晓玩耍时损坏了邻居家的玻璃，看邻居家没有人，就跑回了自己家躲起来 B.李艳今天上学忘了带笔，他问了问同学有没有笔，同学同意后，他借用了同学的笔 第2页/共5页 命学科网 。组卷网 C.李全给同学取外号，取笑同学 19.以下哪个典故中的名人不关于反思自己() A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻“早”字的鲁迅 20.关于反思的说法不正确的是() A反思过程不重要，反思的结果很重要 B.反思时时都能进行，反思能从中得到经验或教训 C.我喜欢作业完成后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适 21.面对冒犯和侮辱，我们可以() A找人报复 B.忍气吞声 C,要求对方道歉 22.“吾日三省吾身”是 的名言。() A.老子 B.曾子 C.孔子 23.下列不是《中华人民共和国宪法》里的条例。() A法律面前人人平等 B.国家尊重和保障人权 C.7岁入学 24.以下哪位同学是一位宽容的人() A林斌因为在竞选班长中输给了好友王博，就和王博绝交了。 B.李欣有一个小口头禅，那就是“没关系” C.张萌每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。 25.尊重自己不包括() A自重 B.自爱 C.自负 26.下列 是不尊重别人() A同桌认真地讲解难题 B.踢翻清洁工的塑料瓶子袋子 C.医生耐心给病人看病 27.通过反思，可以看到自己 ,提升