3 荷花（课件）统编版语文三年级下册

《荷花》 从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。 叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。 挨挨挤挤 　翩翩起舞 莲蓬 　　饱胀 　舞蹈 āi piān péng zhàng dǎo 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 挨打 东挨西撞 āi 挨挨挤挤 翩跹 翩翩风度 piān 翩翩起舞 挨 翩 姿 zī 不要写成“贝”。 巧记: “次女”为“姿”。 破裂 书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。 裂 liè 结构：上下 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。 音序：L 部首：衣 挨挨挤挤　 莲蓬　 花骨朵　 饱胀　 翩翩起舞　 舞蹈　 蜻蜓　 昨夜　 好梦　 破裂　 一幅　 衣裳 挨 ái 挨打 挨饿 āi 挨挨挤挤 挨着 [清香]清淡的香味。 [饱胀]形容饱满。 [破裂](完整的东西)出现裂缝；开裂。 [姿势]身体呈现的样子。 [翩翩起舞]形容轻快地跳舞。 词语解释 课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 时间 地点 起因 迫不及待的心情。 荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。 把荷叶比作碧绿的大圆盘形象的写出了荷叶的色彩与形态。 挨挨挤挤说明荷叶多写出了荷叶生命力很旺盛。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间长出来。 白荷花在这些大圆盘之间钻出来。 白荷花在这些大圆盘之间伸出来。 白荷花在这些大圆盘之间露出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。 莲蓬： 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 将开的 如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 为什么说“这一池荷花”是“一大幅活的画”？一方面是因为这样的美景是真实存在的，另一方面是因为这样的美景就像画一样美。 大自然 用彩笔画出来的画是色彩明丽的画，而这一池美丽的花如同一幅色彩明丽的画，荷花又是活生生的真实景色，所以看上去就像一大幅活的画，一个活字传神的写出了和动态美。 句中的画家，是指大自然。这句话表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 想象 表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。 运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。 本文描写了夏日公园里______________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以____________，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。 丰富的想象力 一池荷花盛开 热爱大自然 闻到——清香 荷 花 喜热 爱爱 荷自 花然 一大幅活的画 看到 荷叶——挨挨挤挤 荷花——千姿百态 想到——“我”仿佛成了荷花 $$