3 荷花（课件）统编版语文三年级下册

荷花 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》。 1.会认5个生字，会写11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 péng 蓬 zhàng 胀 piān 翩 dǎo 蹈 āi 挨 佛 随 仿 止 蹈 蓬 胀 瓣 姿 势 裂 蓬 形旁，表示与草本植物有关。 声旁，表示读音。 飞蓬 蓬草 莲蓬 挨挨挤挤　 莲蓬　 花骨朵　 饱胀　 翩翩起舞　 舞蹈　 蜻蜓　 昨夜　 好梦　 破裂　 一幅　 衣裳 词义： ①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 ②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 ③清香：清淡的香味。 ④饱胀：饱满得发胀。 ⑤破裂：出现裂缝。 ⑥姿势：身体呈现的样子。 荷花 第一部分（第1自然段）：“我”到公园观赏荷花，开篇点题，闻到清香看到荷花。 第二部分（第2、3自然段）：荷叶茂盛，荷花千姿百态，就像一幅画。 第三部分（第4、5自然段):荷花引起的想象，作者深深地陶醉了。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 用“赶紧”突出了“我”的迫不及待的心情。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷花池里的荷花是什么样的呢？ 比喻句，写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。 总起句 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶美 这一句描写的荷叶有怎样的特点？ 挨挨挤挤 碧绿 1 数量多 比喻句 2 形状像圆盘，很大，很美 3 颜色碧绿，美 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒 使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。 要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。 想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 运用排比的修辞手法，生动形象的写出了荷花的三种形态：刚展开的、全展开的和未展开的。 　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 “一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的。所以说“一大幅活的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 想象 表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。 运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦...... “......”在这里表示内容的省略。 仿写拟人句： 蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。青蛙跳过来，告诉我们清早捉虫的快乐。 课堂小结 本文主要写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在荷花池中盛开的景色里，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花和大自然的无限喜爱与赞美之情。 荷花 闻到花香：一……就……　赶紧跑 荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘 荷花：刚开的 全开的 将开的 幻化荷花：翩翩起舞　 观赏花姿 热爱大自然 $$