12富起来到强起来（教学设计）-统编版道德与法治五年级下册

第12课《富起来到强起来》第 一课时 1、 设计依据 《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。 通过本课的学习帮助学生理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联。今天，中国特色社会主义进入新时代。在新时代，我们更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。实现中华民族伟大复兴的中国梦关乎每个中国人，为让学生能正确理解中国梦，将中国梦与“我的梦”建立起关联，通过学习使学生懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小树立家国责任意识。 2、 教材分析 《富起来到强起来》是人民教育出版社五年级下册第三单元百年追梦 复兴中华的最后一课。下面我将从两个方面来进行教材分析。 1、本课在单元及教材中所处的位置及意义 本单元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放，以及走进中国特色社会主义新时代等内容，引导学生了解、认识和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。新中国成立后，尤其是改革开放以来，中国共产党带领人民不断进行艰辛探索，找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。中华民族伟大复兴的中国梦就是每一个中国人共同的梦，中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。本课编写依据为《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。” 2、本课分析 本课引导学生了解改革开放以来我国各个领城取得的卓越成就;懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想:初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。 3、 学情分析 大多数学生没有经历过艰苦岁月，对于改革开放的重要影响与意义了解得不多、不 全面，也不了解今天富足生活的历史渊源。通过本课的学习帮助学生认识改革开放的历史过程，了解改革开放以来祖国在农业、工业、科技、文化、生活等领域取得的成就，感悟改革开放对中国发展的影响。对于大多数学生而言，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。 4、 教学目标 1、了解改革开放的历史,知道改开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。 2、了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰难的精神，感受我们现在生活的幸福与便利，树立民族自豪感和自信心。 五、教学重难点 体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信。 六、教学方法 案例分析法、小组合作法、直观展示法 7、 教学准备 多媒体课件、视频、老物件展览 八、教学过程（简要描述、 环节清晰） 一、导入新课 课前说新闻 1.深圳改革方放40周年 2.疫情发展 【设计意图】：第一位同学讲了经济特区深圳，这代表了我们经济的发展，第二位同学是讲了疫情代表了我们科技的发展，青岛疫情时5天检测1100多万人令世界惊叹。这充分彰显了我们的中国速度。这两则新闻恰恰证明了我们中国富强了，这也正是我们今天讲课的题目：富起来到强起来，我们来学习第一课时——改革创新谋发展 二、探究活动 活动一： 改革开放新征程 1.学贵有疑，看到《改革创新谋发展》这个题目你可以提出什么问题？ 预设：改革前是什么样子的？进行了什么改革？取得了哪些发展？ 2.我们先来看第一个问题：改革创新前是什么样子？周末老师回老家发现了一张珍贵的照片，请看这里：西周大队第六生产队六一年作物留念。从中你可以获得哪些信息，或者有什么不明白的问题？ 3.当时全国实行生产队，大家一起干活一起分，但是很多地方还是很贫穷吃不上饭，其中就有小岗村，穷则思变，18户人家摁下了改变历史的红手印，这到底是一个怎样的故事呢，我们一起来看一段视频。看过视频你有什么收获与思考？ 他们由原来的生产队分田到户，自己的地自己种，自己的粮自己收，充分激发了农民的生产积极性。 4.同样是在1978年12月，党中央召开了非常重要的中共十一届三中全会召开，这次会议改变了中国的历史，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。(板书：新征程）农村拉开了改革创新的序幕，改革开放就像春潮席卷了神州大地，就像春风吹遍了大江南北。 【设计意图】学生通过形象的照片了解改革开放前的历史面貌，形成直观认识；讲述小岗村的故事，让学生对生产队、生产责任制等一系列社会变革有所了解；引导学生了解十一届三中全会后，改革给我国工农业发展及城