21大自然的声音（课件）-统编版语文三年级上册

大自然的声音 部编版三年级上册 上下结构的“柔” 上面不要写成“予” 撇捺要舒展。 我会写 上边三横的距离要匀称 先撇后捺。 我会写 上中下3个部分要写的扁一些 其中4个“口”要遵循左小右大 上小下大的规则。中间不要少一点。 我会写 演奏 汹涌澎湃 波澜壮阔 雄伟 汇聚 轻轻柔柔 美妙 我会读 词语累积 温柔：温顺体贴。 淙淙：流水的声音。 美妙：美好奇妙。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 反义词： 美妙——丑恶 温柔——凶恶 轻快——沉重 课文主要写了什么？ 课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 初步感知 课文赏析 大自然有许多美妙的声音。总起句 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 课文讲解 拟人手法 “音乐家” 风 森林 “手风琴” 状元成才路 状元成才路 当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 微风： 亲亲柔柔、温柔 风的声音 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 狂风： 充满力量、威力 水，也是大自然的音乐家。 水的声音 拟人 “音乐家” 把水比作 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… 水的声音 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 “滴滴答答……叮叮咚咚……”拟声词的恰当运用,生动地描摹了大自然中的各种雨声,表达了水声美妙多变的特点。 是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量,可以唱出“大合唱”?一滴小雨滴能做到吗? 许多小雨滴汇聚起来,才拥有了巨大的力量。一滴小雨滴做不到。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 动物的声音 形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。 课文结构 狂风：雄伟的乐曲 风 微风：呢喃细语 水 动物 用心聆听 热爱自然 大自然的声音 小溪：淙淙 雨滴：滴滴答答 河流：潺潺 虫：唧哩哩唧哩哩 鸟：叽叽喳喳 大海：哗啦啦 蝈蝈：歌唱 词语搭配 （ ） （ ） （ ） （ ） 歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏 课后练习 给下列划线字注音 （ ）的呢喃细语 （ ）的海洋大合唱 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 感谢聆听 $$