1.3地球运动（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

地球运动 * * * * * * 学 习 目 标 可以运用地球仪演示地球的自转和公转，说出地球自转的绕转中心、方向和周期。 可以解释昼夜交替现象产生的原因，知道晨昏线的含义及昼夜交替周期以及时差。 能大致确定二分二至日时地球在公转轨道上的位置，可以比较分析二分二至日太阳照射情况的差异。 可以用地球公转解释生活中的地理现象；能够理解四季变化的原因和五带的划分依据。 * * 地球自转 01 * * （1）地球沿什么方向绕地轴自转？ （2）地球自转一周是多长时间？ （3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？ 结合视频和课本思考以下问题 （1）地球沿什么方向绕地轴自转？ （2）地球自转一周是多长时间？ （3）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？ * * 小结：地球自转的特点 地球的自转：地球绕着地轴的旋转运动 绕转中心 始终倾斜 地球的自转周期：24小时（1天） 地轴 侧视图 从南极上空 从北极上空 * * 利用地球仪和一个手电筒演示昼夜现象，并同时请同学上台合作演示，完成昼夜现象和昼夜交替的演示，并思考以下问题。 活动 为什么地球上有昼夜现象？ 白天和黑夜更替一次的时间是多少？ * * 小结 白天 黑夜 ①地球是不透明、不发光的球体 ②任何时刻，太阳只能照亮地球的一半 ③地球自转 晨昏线 * * 新疆某小学作息时间表 上海某小学作息时间表 对比新疆和上海小学作息时间表，想一想引起作息时间不同的原因是什么呢？ * * 地球自转产生时间差异 西边时刻晚，东边时刻早 经度不同时间不同 经度相同时间相同 东早西晚 * * 公转 02 * * 请同学们准备地球仪（每组一个）、手电筒、短绳等工具。用手电筒作为光源，模拟太阳光的照射，观察光亮点（直射点）与地球仪上三条标志性纬线(赤道、南回归线和北回归线)之间的位置关系。思考下列问题。 活动 1．地球公转的特点是什么？（绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向） 2、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 3．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ * * 地球公转的方向是自西向东，公转周期为一年，地球在公转时，地轴总是倾斜的，且空间指向不变，永远指向北极星。 * * 太阳直射点：指太阳光线在地表的垂直照射的点。 当太阳光线垂直照射时地球表面获得的光热最多 * * C B A 观察图片，当太阳光线照射地球时，地球表面A、B、C三点获得的太阳光热一样多吗？ 思考 地球表面A、B、C三点中A为太阳直射点，获得的太阳光热最多。 * * 活动：结合课本及相关材料，绘制太阳直射点移动规律图。 * * 学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下 ①绘制三个地球示意图。 ②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。 ③绘制晨昏线。 ④比较南北半球昼夜面积的大小。 活动 学生绘制太阳光照示意图，具体要求如下。 ①绘制三个地球示意图。 ②分别绘制太阳光线，示意太阳直射赤道、北回归线、南回归线。 ③绘制晨昏线。 ④比较南北半球昼夜面积的大小。 * * 成果展示（学生上台完成） 节气：____日期：______ 太阳直射点在:________ 昼夜情况：___________ 节气：____日期：______ 太阳直射点在:________ 昼夜情况：___________ 节气：____日期：______ 太阳直射点在:________ 昼夜情况：___________ * * 节气 日期 太阳直 射点 昼夜情况 （北半球） 3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 北回归线 赤道 南回归线 赤道 昼长夜短（北极圈及其以北地区出现极昼） 昼短夜长（北极圈及其以北地区出现极夜） 昼夜平分 昼夜平分 夏至日 秋分日 冬至日 春分日 南半球与北半球正好相反 填一填 * * 春分日3.21 夏至日6.22 秋分日9.23 冬至日12.22 昼渐___， 夜渐___。 昼渐___， 夜渐___。 昼渐___， 夜渐___。 昼渐___， 夜渐___。 以北半球为例 昼夜等长 昼长夜短 昼短夜长 昼夜等长 长 短 短 长 短 长 长 短 昼＞夜 昼＜夜 太阳直射在哪个半球，哪个半球就昼长夜短 * * 全班讨论下列问题 ①一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？这与太阳光的照射有什么关系？ ②一年当中，我们这里最热是什么时候？最冷是什么时候？这与阳光的照射又有什么关系？ * * 1 2 3 4 5 6 12 11 10 9 8 7 * * 五带是哪五带？ 五带的划分依据是什么？ 五带之间的界线是什么，说五带的范围？ 五带有什么特征？（完成表格） 结合课本，思考下列问题。 *