1.2科学社会主义的理论与实践（教学设计）-【名师备课帮】2023-2024学年高一政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修1）

1.2科学社会主义的理论与实践教学设计 【教材分析】 中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。从古至今，人类社会发展从低级阶段向高级阶段不断发展，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会后，人类终将经过社会主义进入共产主义社会，这是人类社会发展的一般规律。只有在整个人类发展的历史长河中，才能透视出历史运动的本质和时代发展的方向。回望社会发展历程，我们将认识社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国再到遭遇挫折的的历史轨迹，并探究为什么科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生命力，阐明人类社会发展的趋势。从而认同社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心,增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信 【教学目标】 1、了解空想社会主义产生的历史背景、发展过程和形成影响。 2、识记科学社会主义的产生两大历史条件:空想社会主义的形成、资本主义的发展和工人运动的发展理解马克思、恩格斯的历史成就对后世产生的重要影响。 3、运用《共产党宣言》的相关知识。 4、理解科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的发展过程。 【核心素养】 政治认同:通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石, 强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。 科学精神:知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的;唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能狗合理阐述科学社会主义的科学性。 公共参与:了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻的体会我国社会主义成果的来之不易。尊重社会发展的规律，践行中国特色社会主义发展理论，做合格的社会主义的建设者和接班人。 【教学重点】空想社会主义的进步性和局限性;科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标志;唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。 【教学难点】唯物史观和剩余价值学说的历史意义;科学社会主义的实践。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：思维导图导入 师：资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展证明了马克思是对的，这节课我就来论证一下为什么说马克思是对的。 新课讲授： 总议题：为什么说马克思是对的？ 1、空想社会主义为什么只能是"空想”? 2、科学社会主义为什么是科学的? 3、实践是怎样证明科学社会主义的理论是科学的? 第一幕：科学社会主义产生历史条件 议题一：空想社会主义为什么只能是"空想”? 议学情境一：漫画分析并观看视频《空想社会主义》 议学问题：结合议学情境和教材内容分析漫画讽刺了怎样的社会现状？学生回答：资本主义剥削下的残酷现实！ 师过渡：残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会……请看视频 继续讨论：为什么他们的美好设想和努力都以失败告终，只能是“空想”？ 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：①在于他们所设想的生产关系与并不能适应当时的生产力发展的状况。 ②空想社会主义有一定的局限性，仅从理性、正义等原则出发揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图；主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量；没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。空想社会主义者看不到无产阶级的历史主动性，他们不是启发无产阶级自己解放自己，而是从外部寻找拯救无产阶级的力量，把无产阶级的解放寄托于像他们一样的天才人物的身上。 议学小结： 1、 科学社会主义产生历史条件 （一）空想社会主义的产生 1、地位： 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 2、发展 经历了三个阶段： （1） 早期空想社会主义：16世纪初到17世纪末。资本主义生产以简单协作的家庭手工业为主。莫尔的《乌托邦》标志着空想社会主义产生 （2）18世纪空想社会主义：资本主义已经由简单协作发展到工场手工业。 （3）19世纪空想社会主义：资本主义已经开始由工场手工业向存机器在生产发展 3、失败原因 ①设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配; ②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊;端，设计未来社会的美好蓝图 ③主张阶级调和，及对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产i阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，!也没有找到进行社会变革的正确途径。 4、