古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023-08-23
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古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面两首诗,完成各题。 登岳阳楼 唐  杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 【注】本诗作于宋神宗元丰五年秋,诗人时任太和县令。 1.下列选项对《登岳阳楼》解说不正确的一项是(    ) A.本诗是五言律诗,相比古体诗而言,律诗属近体诗,有五言、七言之分。 B.首联“昔闻”、“今上”重在表达因向往洞庭湖却迟迟未能登临的遗憾。 C.尾联以“凭轩”收束全诗,与题目“登楼”相呼应,使得全诗浑然一体。 D.本诗意蕴丰厚,抒情沉郁顿挫,写景虚实相生,语言风格雄浑豪放大气。 2.《登快阁》大量用典,下列选项对典故运用的理解,不正确的一项是(    ) A.首句活用晋人杨济致书傅咸“生子痴,了官事”句,诗人以痴儿自比,了却官事,故得闲快阁一游,表现了诗人的孤傲不羁。 B.颔联化用杜甫“无边落木萧萧下”谢眺“澄江静如练”及柳宗元“木落寒山静,江空秋月高句,巧妙自然,不露斧凿痕迹。 C.第五句用到伯牙摔琴谢知音的典故,“朱弦”指琴,“佳人”引申为知音,这句诗是说知音远离,自己早已没有弹琴的兴致。 D.第六句巧用阮籍善用青白眼的典故,意思是说即使见到美酒,眼中也不会流露出喜悦之色,“横”字在此理解为“横亘”。 3.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    ) A.两诗首联都以叙事开篇,黄诗“倚晚睛”为绘景做了铺陈渲染。 B.两诗颔联都写了登高所望之景,黄诗空明澄澈,杜诗气势磅礴, C.两诗颈联或用典或叙事,皆表达因怀才不遇引发的对现实不满。 D.两诗在创作上都将景、事、情融于一体,景中含情,事中寓志。 4.有人说黄庭坚写《登快阁》,意在“寻归意”,请结合全诗内容,分析“归意”是如何体现的。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 望  岳 杜  甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 登岳阳楼 杜  甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 5.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   ) A.《望岳》以“望”字统摄全篇,诗人虽未登山,但泰山的高大巍峨、神奇秀丽如在眼前。 B.《望岳》中“决眦”两字写诗人眼眶好似决裂,传神地表达出诗人对祖国河山的热爱。 C.洞庭湖好像在吴、楚两国之间划出一道大裂缝,日月星辰也似乎在湖水中飘浮隐现。 D.两首诗都是以无限辽阔的背景来凸显诗人的渺小孤独,以达到震撼人心的艺术效果。 6.两首诗的尾联分别表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。 阅读下面两首诗,完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 登赏心亭① 陆游 蜀栈秦关岁月道,今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡,半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步②雨,萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意,欲请迁都③涕已流。 【注释】①宋孝宗淳熙五年(1178年),陆游奉召从四川回临安,是年秋天路过建康。②瓜步:即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都:南宋初年,主战派主张建都建康,主和派主张建都临安、建都问题成为两派斗争的一个焦点。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    ) A.《登岳阳楼》诗意境开阔宏丽,表现手法变化多样。首联叙述,交代登楼缘由;颔联描写,绘制宏阔壮观图景;尾联又运用了抒情写法,揭示出诗人的内心世界,开拓了作品的意境。 B.《登岳阳楼》颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”这两句紧扣上联的“水”字,虽没出现水字,却是专门写洞庭水。“坼”与“浮”有动态感,炼字极佳,极写洞庭湖水的力量和宽阔。 C.《登赏心亭》前四句诗人以浓缩的诗句,登亭时回顾了川陕的岁月和长江的千里行程,看起来好像“乘兴”而来,飘逸清脱,游览胜迹,无所挂牵,实则心事浩茫。 D.《登赏心亭》的五、六两句,写景寄情,虚实结合。遥望瓜步,雨中浓云笼罩江面为实写;想象石头城中落叶萧萧为虚写。这两句写景寄情,烘托出诗人忧时的心境。 8.两首诗都是登楼抒怀之作,诗人都因时局动荡、国家安危而“流涕”。然而,他们“流涕”的原因也有不同之处,请试着分析其中的不同。 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 9.下列对这两首诗的理解与赏析,

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