第五单元 17 动物笑谈-【优化探究】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级（上）语文 返回导航上页下页 17*动物笑谈 七年级（上）语文 返回导航上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 基础练 抓落实 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。 那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温 xùn 驯 的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长 期被禁g山锅 所受的精神虐 ntiè_ 待中恢复过来…不过，最 后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕 yi 起来，并且对我恋恋不舍。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 2.下列句中加点的成语使用不当的一项是(C) A.经过一段时间的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、 满面红光。 B.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。 C.因质量过硬、实力超群，这款车在市场上的销售地位无动于衷， 连续几年都是销量冠军。 D.芝加哥大学的有趣甚至达到古怪的程度：它的入学申请要求就是 无数怪诞不经的作文。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 解析：“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动，一点儿也不动 心；指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。用在这里 不合语境。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 3.下列句子中有语病的一项是(D) A.《动物笑谈》这篇课文是从《所罗门王的指环》一书中节选的。 B.“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 C.《动物笑谈》的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道。 D.读了这篇课文后，可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的 专业素养。 解析：D项，缺少主语，在“可以”前面加上“我们”。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是(B) A.这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任 我用叫声把它们带走。 B.在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的 姿势。 C.凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。 D.(它)把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 解析：A项，“信任”“望”“挤”等词，赋予小鸭子人的情感与动 作，使用了拟人的修辞手法。B项，句子叙述了实验过程中“我”和 小鸭子的表现，没有运用修辞手法。C项，用“羞怯”来描写小凫， 使用了拟人的修辞手法。D项，句子将一团打开的线比作一个纸风筝 拖着长尾巴，使用了比喻的修辞手法。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 5.将下列语句依次填入横线处，顺序排列正确的一项是( 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 ①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲 伤，更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以， 当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类所专有，而动物因没有感情，也就没有泪 水。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 A.②③①④ B.③①②④ C.④②③① D.①②③④ 答案：C 解析：本段文字介绍了动物流泪的现象。④句先说“我”本来的看法， 即动物没有感情，没有泪水；②句“但是”表转折，紧承④句，说明动 物有感情，有泪水；③句紧承②句，解释人们看到动物流泪时感到惊愕 的原因；①句中的“此时”指代③句中的“当人们看到动物的泪水 时”。因此，正确的排序应为：④②③①。七年级（上）语文 返回导航上页。下页 17*动物笑谈 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 晨读时光 教材知识 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 晨读时光三阅读积累 文化积累 鸟在古诗文中的象征意义 燕子多数是比较轻快的感觉，可以表达愉快的情绪，也可以反衬 出萧瑟、惆怅、寂寞的情绪，比如“落花人独立，微雨燕双飞”“罗 幕轻寒，燕子双飞去”“似曾相识燕归来”“三月香巢已垒成，梁间 燕子太无情”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 大雁多数是比喻兄弟，或是形容秋天，多带有萧索悲秋的意味， 比如“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”“雁阵惊寒，声断衡阳之 浦”“衡阳雁去无留意”“酒醒孤枕雁来初”；同时大雁还有传信的意 思，就是鸿雁传书，比如“雁字回时，月满西搂”，或者用来点明是 在北方，比如“月黑雁飞高”。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 黄莺、黄鹂一般是比较欢快的，比如“留连戏蝶时时舞，自在娇 莺恰恰啼”“两个黄鹂鸣翠柳”；同时也有反衬思妇情绪的，比如 “打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西”“寻郎去 处，又还被莺呼起”。 鹧鸪多是表现萧瑟悲凉的，因为传说它的叫声像“行不