第三单元 学习生活 专项练习三-【优化探究】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级（上）语文 返回导航上页下页 专项练习三 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 一、名著阅读 1.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形 象一一“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言， 补全其他两位同学的发言内容。 甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。 乙：《狗猫鼠》中有(1)】 示例：一个神往干“老鼠成亲”的充满童趣的 “我”。 丙：《藤野先生》 《范爱农》中有(2)示例：一个苦苦寻求救国救民真 理爱国 的“我”。 七年级（上语文 返回导航 上页 下页 2.读完《朝花夕拾》 的相关文章后，同学们发现在鲁迅成长过程中有 两位老师给了他深远影响，请阅读下面文段并回答问题。 【甲】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他 很恭敬… 【乙】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜， 挟着一叠大 大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学 生介绍自己道： 呜呼，无法可想！但在那时那地， 我的意见却变化了。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 (1)【甲】【乙】中的老人和先生分别是谁？ 答：甲文中的老人指的是寿镜吾先生。乙文中的先生指的是藤野先 生。 (2)【乙】段中“我的意见却变化了”中“变化”具体指什么？变化的原 因是什么？ 答：“变化”指鲁迅先生决定弃医从文，以文学救国。因为在幻灯片 事件和匿名信事件中，鲁迅先生见证了国人的麻木，自尊心受到伤害 ,深感弱国弱民备受歧视的悲哀。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 3.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常 寿 用，也有罚跪的规则， 但也不常 镜含艳老师 这篇散文写了作者 用，普通总不过瞪几眼，大声 或先生) 从百草园到三味书 《从百草屋的童年生活，表 道： 方 质林、 园到三味现了儿童对自然对 “读书！”..我疑心这是极好的 博学又有 书屋》 生活的好奇和向 文章，因为读到这里， 他总是微 往，读来颇有情 笑起来，而且将头仰起，摇着， 些严厉 趣，倍感亲切 向后面拗过去，拗过去 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 (3)示例：这篇散文写 “去拿你的书来。” 人物：父亲 了童年鲁迅对五猖会 他慢慢地说。…两句 特点：重视孩 的热切向往，却因父 一行，大约读了二三十 子读书，但对 (2)《五 亲强迫背书而扫兴、 行罢，他说：“给我读 孩子严厉，不 猖会》 无奈和厌烦的感受， 熟。背不出，就不准去 顾及孩子的心 能引起读者的共鸣。 看会。”他说完，便站 理 文中心理刻画惟妙惟 起来，走进房里去了 肖，值得推荐 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 4.阅读鲁迅《朝花夕拾》中的选段，回答问题。 “哦哦，你是A！” “哦哦，你是鲁迅！” 他的眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了 但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋 ,显得很寒素。 一天我忽而记起在B开同乡会时的旧事，便问他： “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 (1)该文段中的A指的是（人菪爱农 B指地名) (2)“那一天你专门反对我”中“那一天”发生了什么事情？请简要概述 0 答：范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥清政府 ,写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 二、文学文化常识 5.下列关于文学文化常识的表述，有错误的一项是(A) A. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是一本 散文诗集，原名《旧事重提》 B.鲁迅，原名周树人，字豫才， 我国文学家、思想家、革命家。 C.宿儒，是对老成博学的读书人的称谓；白衣秀士，是对没有功名的 读书人的称谓。 D.海伦凯勒， 是美国作家、教育家、慈善家。主要著作有《假如给我 三天光明》 《我的老师》等。 七年级（上语文 返回导航 上页 下页 解析：A项，《朝花夕拾》是散文集，不是散文诗集。