第六单元 22 寓言四则-【优化探究】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级（上）语文 返回导航上页下页 22寓言四则 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 基础练一抓落实 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 赫hè)拉 庇(bì)护 喇（口）叭 溉汲(jⅱ) 雕xiang(像) 杞(q口)国 躇(chu)步 跳(c口)蹈 爱mù（慕）虚荣 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 2.选词填空。 (1)这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人 重视 (重要 重视)的人。 (2)狮子气得用爪子把自己的脸都 抓破 (抓破 撕破)了。 (3)蚊子将要被吃掉时， 叹息 (叹服 叹息)说，自己同最强大的动物 諺量 (较量 较真)过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 3.解释下列句中加点的词。 ()穿井得一人于 挖掘、开凿 (2)及其家穿井待，等到 (3)闻之于宋君 听到，这里是“使听到”的意思 (4)奈何忧崩坠乎为何，为什么 (⑤)亦不能有所中伤 伤害 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 4.下列句子中，有通假字的一项是(D) A.常一人居外 B.吾穿井得一人 C.奈何忧其坏 D.其人舍然大喜 解析：D顶，“舍”同“释”，解除、消除。 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(C) A.家无井/而出溉汲 B.丁氏穿井/得一人 C.杞国有人/忧天地/崩坠 D.奈何/忧其坏 解析：C项，正确的划分节奏为：杞国/有人/忧天地崩坠。 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 6.下列句中加点词的意思相同的一项是(D) A.宋之丁氏 因往晓之 B.求闻之若此 若屈伸呼吸 C.闻之于宋君 求闻之若此 D.亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜 解析：A项，助词，的/代词，代指杞人。B项，像/你。C项，使听到 /消息。D项，两个“亦”都是“也”的意思。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 1能力练 —重方法 (一)课内阅读 阅读《穿井得一人》，回答问题。 7.解释下列句中加点的词。 (1)家无井而出溉汲 打水浇田 (2)国人道之 指居住在国都中的人 (3)丁氏对曰 应答，回答 (4)得一人之使 使唤，这里指劳力 七年级（上）语文 返回导航 上页下页 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)吾穿井得一人。 译文：我家挖井得到了一个人。 (2)闻之于宋君。 译文：向宋国国君报告这件事。七年级（上）语文 返回导航上页。下页 22寓言四则 七年级（上）语文 返回导航 上页刻下页 晨读时光 教材知识 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 晨读时光阅读积累 文化积累 诸子百家 “诸子”指的是中国先秦时期管子、老子、孔子、庄子、墨子、 孟子、荀子等学术思想的代表人物；“百家”指的是儒家、道家、墨 家、名家、法家等学术流派的代表家。“诸子百家”是后世对先秦学 术思想人物和派别的总称。春秋后期已出现颇有社会影响的法家、道 家、儒家、墨家、阴阳家等不同的学派，而至战国中期，各个学派异 彩纷呈， 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 各种学说丰富多彩，为中国文化发展奠定了广泛的基础，学术界把这 一时期称为诸子百家或百家争鸣时期。课文中的《吕氏春秋》属于杂 家，《列子》属于道家。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 Q文化挖掘 疑邻盗斧 有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的儿子偷去了。他便去观 察那人走路的样子，觉得那人像是偷斧子的人；看那人的神色，也像 是偷斧子的；听那人的言语，也像是偷斧子的；看那人的一举一动， 无不像偷斧子的。不久，丢斧子的人在挖坑时，挖出了那把斧子。几 天后他又看见了邻居的儿子，就觉得他一言一行、一举一动，都不像 偷了斧子的。变的不是邻居的儿子，而是他自己的心态。他变的原因 也没有别的，而是他原来被偏见蒙蔽。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 寓意：主观成见是认识客观真理的障碍。当人带着成见去观察世界时， 必然会歪曲客观事物的原貌。为人处事一定要实事求是，一切从实际出 发，不能凭空猜想。 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 回美文赏读 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已 得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人 曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” (节选自《韩非子》) 七年级（上）语文 返回导航 上页 下页 【参考译文】 从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量好自己脚的尺 码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺 码。挑好了鞋子，才想起来说：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺 码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。 有人问：“你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？”他