1.1细胞是生命活动的基本单位第1课时课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第一章 走近细胞 1.细胞学说的内容是什么？意义？ 2.怎样理解细胞是基本的生命系统？ 1.1 细胞是生命活动的基本单位（第一课时） 静态视觉(结构) 动态视觉(功能) 认识细胞 分子组成 细胞结构 物质运输 能量转换 生命历程 熊猫 冷箭竹 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。 问题探讨 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 将集中器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察； 细胞种类 细胞直径大小 人卵细胞 0.1mm 红细胞 6-9μm 种子植物细胞 10-100μm 常见细胞的大小 问题探讨 显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，借助显微镜，人们看到了许多肉眼看不到的小生物。 细胞与生物体的关系时怎样的？ 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 新细胞是如何产生的？ 生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系？ 细胞学说——生物学重要基础 问题探讨 维萨里解剖工作图 从人体的解剖和观察入手 ——从器官到组织 1543，维萨里通过大量的尸体解剖，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 比夏经过对器官解剖观察，指出器官有低一层次的结构——组织构成。 显微镜观察资料的积累 ——认识细胞 虎克时代的显微镜与木栓细胞图 列文虎克 1665年，罗伯特·虎克发现植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell-细胞。 列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 科学观察和归纳概括的结合 ——形成理论 施旺 施莱登 施莱登提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 细胞学说的建立过程 死细胞 细胞学说在修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说： 19世纪自然科学三大发现之一 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（从结构上看） 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。（从功能上看） 新细胞是由老细胞分裂产生的。（从生命历程上看） 建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺 细胞学说的建立过程 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 科学家 贡献 不足 维萨里 在器官水平研究生命 未深入细胞水平 比夏 在组织水平研究生命 未深入细胞水平 罗伯特·胡克 利用显微镜发现了细胞并命名了细胞 观察到的是死细胞 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞描述 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 与施莱登共同提出细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源问题 耐格里 观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖 总结出细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构生命的增殖 问题1：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结构的？ 提示1：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 施莱登 完全归纳法：例：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都 有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核。 不完全归纳法：例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都 有细胞核。 很可能可信 预测和判断 细胞学说的建立过程 问题3：细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 提示3：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 问题2：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 提示2：可信，因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运动了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更