第5单元 20.谈创造性思维(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级上册语文同步教案(统编版)

第20课谈创造性思维 课题 谈创造性思维 课型 新授课 教学内容 教科书第103页 1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观 点，感受周密严谨又亲切平和的语言风格。 2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。 教学目标 3.联系学习和生活实践，学会独立、自由思考，有意识地培养创造 性思维。 1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点， 感受周密严谨又亲切平和的语言风格。 教学重点 2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。 联系学习和生活实践，学会独立、自由思考，有意识地培养创造性 教学难点 思维。 教学过程 备注 一、 回顾复习，导入新课 (出示赤壁风景图)同一个“赤壁”，为何苏轼高歌“羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，而杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春 深锁二乔”呢？请同学们说说感受，分析一下其中包含着怎样的哲理？ 是啊，大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，认识观察 感悟的角度不同，答案也不一样。这就是通常所说的“事物的正确答 案不止一个”。那怎样才能拥有多种多样的答案呢？今天就让我们在 课文《谈创造性思维》中找寻答案吧！ 二、自主活动，探索新知 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■D.ZXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 介绍作者 罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意 思考顾问公司”的创立人与总裁。 他之前写作过两本创意思考的书籍一一 《当头棒喝》与《在屁股 上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 初步感知 1.探究任务 默读课文，抓住关键语句，思考： (1)围绕创造性思维文章阐述了哪些内容？作者表达的观点是什 么？ (2)分层研读课文，思考：作者是如何围绕观点展开论述的？ 2.探究方法 (1)快速阅读课文，给段落标上序号。 (2)结合旁批以及阅读提示的信息，尝试梳理文章的结构，把握 文章的主要内容，提炼作者表达的观点。 (3)分层研读课文，思考作者是如何一步步展开论述的？ 3.成果展示 预设一： 内容：第一部分（第1一3段）：由图表问题引出对“正确答案 只有一个”这种思维模式的反思，强调“不满足于一个答案，不放弃 探求”的重要性。 第二部分（第4一一12段）：写怎样成为一个有创造力的人，论 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 述创造性思维所必需的基本素质。 第三部分（第13段）：得出结论，“任何人都拥有创造力”，要 努力保持好奇心，不断探求，努力做一个富有创造力的人。 观点：作者认为：要相信任何人都拥有创造力。不断积累知识： 经常保持好奇心，运用所得的知识，去探求新思路；并且锲而不舍地 把它发展下去，一定会成为一个富有创造力的人。 预设二： 文章首先提出要树立“事物的正确答案不止一个”的思维方式（提 出问题)；接着论述了创造性思维的重要性和关键要素（分析问题）； 最后归纳全篇，得出结论（解决问题）。全文层层深入，逻辑严谨， 体现出纵向深入的思路；过渡自然，条理清楚，在阐述的每个层次， 都依靠材料引出观点，或对观点进行论证，具有较强的说服力。 设计意图：在阅读中借助旁批整体感知文章，让学生有重点地把 握文章的基本内容，归纳、把握作者的论点，活跃学生思维，理清思 路。 重点探究 同学们，刚刚我们默读了文章，对文章有了一定的整体感知，那 对于文章的具体内容你有哪些疑问呢？请仿照旁批部分，大胆提问吧！ 1.探究任务 研读课文，大胆罗列在阅读过程中遇到的问题，在课文旁批注。 2.过程安排 (1)全班按小组划分，先独立研读课文，自行批注问题，后以小 组为单位，搜集汇总整理相关问题。 变学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■o.ZXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (2)以小组为单位，在班级内汇总问题，展示呈现。 (3)各小组分析讨论以上问题，尝试解决，形成小组结论。 (4)组内派代表举手发言，解决以上问题。 3.成果展示 预设问题： (1)文章以一道图形选择题作为开头，有什么作用呢？ (2)正确答案为什么不止一个呢？人们“不满足于一个答案，不 放弃探求”，寻找第二种答案要依靠什么样的品质呢？ (3)创造性思维有哪些必需的要素呢？ (4)区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ (5)如何才能成为一个富有创造性的人？ (6)作者在阐述观点的过程中，运用了哪些论证方法？举例简析。 明确：(1)本文开头用带图表的问题引入，首先将读者带入思考， 新颖别致：然后通过对不同答案的分析，巧妙引出对“正确答案只有 一个”这种思维模式的反思，将议题自然引到创造性思维上来，巧妙 而令人信服，为观点的确立提供了基础。 (2)因为事物是丰富复杂的，生活