2《丁香结》（课件）统编版语文六年级上册

丁香结 六年级上册 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》 宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》《北归记》，散文《紫藤萝瀑布》等。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 参差 芭蕉 妩媚 衣襟 点缀 cēn cī bā wǔ jīn zhuì 优雅 伏案 笨拙 单薄 恍然 yǎ àn zhuō bó huǎng 我会的 幽 雅 案 缀 我会写 妩 媚 拙 薄 苞 襟 糊 怨 恍 襟 jīn 襟：是衤不要写成礻。 春风掀动了她的衣襟。 yuàn 怨 怨：左上不要多写一点。 笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。 字理识字： 缀 会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。 1 2 3 4 5 6 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！ 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。 用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 “照耀”是阳光对大地的普照，这里指的是丁香对我的影响，从中可以可看出丁香和我的关系密切，在心灵上和精神上鼓励着我。 “丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？ 作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题；正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 赏花 悟花 色彩、气味、形状 “结”乃常态，坦然面对 丁香结 板书设计 《丁香结》这篇课文中，作者以丁香结象征生活中解不开的仇怨。结，是解不完；人生中的问题也是解不完的。遇到人生中不顺心的事情，我们既要有和平的心态去坦然面对，也要用积极地态度去解决问题。 课文主题 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 学习托物言志的写作手法 托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向，“泥土”常用于抒发谦逊的情怀，“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 知识拓展 繁茂 茂盛 1.三月的植物园内，花木（ ），鸟鸣悦耳，好一派怡人的春光！ 2.在农业技术人员的培育下，这片田里的庄稼长得可（ ）了。 繁茂 茂盛 一、选词填空 随堂练 1、星星般的小花缀满枝头。（ ） 2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ） 3、岂不是太平淡无味了么？ （ ） 拟人 比喻 反问 二、判断句子使用的修辞手法 谢谢！再见！ $$