你不怕它，它不烦你 教学设计 初中心理健康通用七年级上册

《你不怕它，它不烦你》教学设计 教学目标 1、引导学生意识到，战胜学习障碍也是人的成长过程中不可缺 少的一环，要有正面的态度 2、树立自信心，直面困难，克服困难，主动寻找办法。 教学重点和难点 培养学生敢于面对困难、主动克服困难的坚定信念，增强他们积 极的人生态度，指导他们掌握克服困难、解决问题的办法。 教学过程 (一)视频导入 同学们好，我是李可老师，今天为您带来一节全新的课程一《你 不怕它，它不烦你》。 学生，你认识那个“它”么？ 首先给大家播放一个录像。 3x5是什么概念？被一张小小的九宫格算术表格折腾得哇哇大 哭，大喊：“太难啦！”看到这种场景，有没有感觉到似曾相识？你有 没有猜到这个问题里的“它”是什么？ 这个部分的目的是让学生们从一个小女孩背口诀的场景中感受 到她的情绪，从而引导学生进入到这个话题中来。 (二)主题活动 1、心理聚焦 没错，就是难学！在我们的生活、学习过程中，往往会遭遇到各 种各样的难题，这些难题就象是一只只恐怖的小怪物，使我们对难题 感到恐惧，阻碍了我们前进的步伐。那个小女孩所面对的那个小怪物， 竞然是在背诵九宫格里的九宫格，她自己都感觉难以完成。 这个环节的目的是要点出一个问题，即：学习困难，从而激发学 生们的表达欲望，并敢于讲述自己在学习中遇到的问题。 2、心理视窗 那么，在学生们的生活中，有没有碰到过一些奇怪的东西，或者 是一些奇怪的东西，或者是一些奇怪的东西。 此环节的目的是要引导学生们敞开心扉，敞开心扉，将自己所遭 遇的问题进行交流，使学生认识到，在学习和生活中，每个人都会面 临各种问题，碰到问题是很常见的，并不是只有自己会碰到问题。 3、心理氧吧 他看着学生们画出来的各种怪物，有的是为了背诵英语词汇，有 的则是为了做一些简单的计算，有的则是为了做一些简单的计算，甚 至有的则是为了做一些简单的事情，比如一座巨大的山峰，将他死死 的压制住。 那么，各位学生，你们愿意战胜这个小怪物，越过这个高山吗？ 教师为学生们安排了两位小帮手，让他们一起来学习如何对付这 些小怪物。 小强碰到了一只很难的小怪物，他认为自己可以解出这个问题， 所以充满了自信！ 小桃碰到了一个背书的小怪物，她对着一篇冗长的文章感叹道： “真是一本好难懂的书。” 小强一下子就不敢动手了，他的自尊心受到了一定的打击，不过 他还是决定重新考虑一下，尝试一下。 小桃捧着这段文字，心急如焚，无论她如何死记硬背，都无法记 住！ 小强自己做了半天也没有做完，可他又不甘心，于是把题目带到 了自己的班级里，找了一位班主任问了问。 小桃依然没有完全记下来，她急得头发都快竖起来了，桌子也被 她翻得乱七八糟，最后，她索性把书丢到了背包里，颓然地靠在桌子 上，不管了，先不管了！ 下课后，小强高兴的举起双臂，“啊，我知道该怎么做了！” “唉…” 学生们，在面对怪物的时候，你最喜欢哪个学生？小强一直在寻 找解决问题的办法，终于找到了解决问题的办法，而小桃却一直在逃 避，最后选择了认输，这让她很是郁闷。有没有跟他们学习过？你有 没有想过，怎么打败那个怪物，怎么克服它？学生可以与周围的朋友 一起探讨，并将自己发现的问题记录下来，并将其记录下来。 此环节的目的是要引导学生们，用观看他人面对困难的方法，来 体验积极面对困难、战胜困难后的幸福心情，还有消极退缩、放弃后 的失望心情。将自己代入其中，反省一下自己所面对的困境，还有自 己在那个时候的应对方法和心情。透过观察学习，自我反省和沟通探 讨，寻求解决问题的途径。 在此，教师还为学生总结了几个小技巧。 《打怪小妙招》这本书里有一本书 怪物是有弹性的，你越虚弱，他越强壮。 心中千万别害怕，要相信自己能行。 必须采取切实的措施，重复的努力，多想。 如果有必要，还可以请人帮忙打听一下。 他们在帮我们快速成长。 各位学生，我教了你们一些对付怪物的方法，有没有帮到你们？ 事实上，在学习的过程中，我们总是会遭遇到一些难题，只不过我们 用一种不一样的心态来面对，我们会得到不一样的结局，而一味的回 避和后退，最终的结局只能是一败涂地。事实上，困境也是一个发展 的机遇，只要我们能勇于去迎接，并找到解决问题的方法，我们就能 在发展中前进，并接近于成功。 此环节的目的是为同学们提供克服困难、解决问题的具体方法指 导，从而让他们能够树立起一个能够积极地面对学习困难的自信，从 而能够找到一种能够让自己能够有效地解决问题的方法。 4、心海起航 最后，学生们看看他们刚刚画出的那些像怪物或者高山这样的难 题，你会怎样对待他们呢？有什么话要对他说？在这张照片留下你的 话语，当你面对困境时，就用这张照片给自己打气，坚信自己勇敢地 面对，坚持不懈地努力，一定会有收获！ 学生，请谨记，无论面对多大的难题，你若无所畏惧，便不会烦 恼！ 以上就是本次课程的