第四章 第二节 第1课时 气温 世界气温的分布-【优化探究】2023-2024学年七年级上册地理同步配套PPT课件(湘教版)

2023-12-05
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七年级(上)地理 返回导航 上页下页 第二节 气温和降水 第1课时气温 世界气温的分布 七年级(上)地理 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级(上)地理 返回导航 上页下页 基础练 —抓落实 1.下列关于气温的叙述,正确的是(B) A.气温是指大气的变化状况 B.气温的测定通常是看百叶箱中的温度计 C.一个地方的气温年较差是指该地最高气温与最低气温之差 D.气温日较差是指某地某日白天最高气温与最低气温之差 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 解析:气温是指空气的温度,A错误;气温的测定通常是看百叶箱中的 温度计,B正确;一个地方的气温年较差是指该地的最热月平均气温与 最冷月平均气温的差,C错误;气温日较差是指一天中气温最高值与最 低值之差,D错误。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 如图为某地日气温变化曲线图。读图,完成2~3题。 气温/℃ 39.0 42000 27.5 2 814 20时 七年级(上)地理 返回导航 上页下页 2.从图中可以看出,一天中最高气温出现在(C) A.日出前后 B.约12时 C.约14时 D.午夜0时 解析:本题组考查气温的日变化。第2题,弄清坐标轴的意义,从图中 找到最高气温39.0℃,向横轴做垂线,对应14时,这说明一天中最高气 温出现在约14时。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 3.气温日较差是指一天中最高气温与最低气温的差值。该地的气温日 较差是(C) A.10.5℃ B.9.0℃ C.11.5℃ D.67.5℃ 解析:第3题,该地的气温日较差是39.0℃-27.5℃=11.5℃。 七年级(上)地理 返回导航 上页到 下页 读等温线分布图,完成4~5题。 -10 =1 ④ 2 单位:℃ 七年级(上)地理 返回导航上页。下页 4.图中的低温中心是(A) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 解析:第4题,读图可知,低温中心是①处,该处的气温在一12℃以 下。故选A。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 5.下列关于图中气温分布的描述,正确的是(B) A.气温差异最小的地方是④处 B.气温差异最大的地方是②处 C.相邻两条等温线的温差是4℃ D.①处的气温是一8℃ 解析:第5题,等温线越稀疏,温差越小,等温线越密集,温差越大。 ②处等温线最密集,故气温差异最大的地方是②处。故选B。七年级(上)地理 返回导航 上页下页 第二节 气温和降水 第1课时气温世界气温的分布 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 知识点一 气温 1.概念 气温指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。 2.气温的影响 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一,与 我们的生活关系非常密切。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 3.气温的测定 ℃ 5 000000 C0000 40 视线保 30、 持水平 0 2 -1 8时14时20时2时日平均气温 0 ↓ -10 读取温度 (8+16+12+4)÷4=10(℃) 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 (1)测量方法:一般将温度计放在离地面约1.5米的百叶箱中进行测量。 如果没有百叶箱,也可以将温度计放在离地面约1.5米的 阴影处进行测 量。 (2)观测时间:通常一天要进行4次观测,一般在北京时间2时、8时、 14时和20时。 3)平均气温计算 ①日平均气温:一天中4次测得的气温值之和/4: ②月平均气温:一个月内日平均气温之和/当月天数; ③年平均气温:一年内12个月平均气温之和/12。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 [拓展延伸 1.日最高气温与日最低气温 (1)一天中,最高气温一般出现在午后2时(14时),而不是正午。 (2)最低气温出现在日出前后,而不是午夜。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 2.北半球“冷极”奥伊米亚康 1933年2月6日,人们在西伯利亚的奥伊米亚康地区测得一71.2℃的最低 气温,奥伊米亚康因此获得北半球“冷极”称号。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 [教材活动P2(上)川 1.这一天的平均气温为(4+7+15+12)÷4=9.5(℃) 月平均气温:将一个月中每天的平均气温加起来,除以本月的天数。年 平均气温:将一年中各月的平均气温加起来,除以12。 2.天气预报中的气温是在比较空旷的地方,温度计在高于地面约1.5米 的百叶箱中测定的大气温度。体感温度指人体感觉到的环境温度。真正 让人感到冷或热的并不是气温,而是体感温度,它主要受实际气温、大 气湿度、风力等因素的影响。 七年级(上)地理 返回导航 上页 下页 知识点三 世界气温的分布 1.等温线图 (1)概念:地图上温度值相同各点的连线称为等温线。 (2)等温线的特点 ①同一条等温线上各点的气温相同。 ②同一幅等温

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