第10课 秦末农民大起义（分层作业）（含答案解析）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第10课 秦末农民大起义 分层作业 1．为禁锢人们的思想言论，强化思想控制，秦始皇坑杀了大量儒生和方士，史称（   ） A．独尊儒术 B．百家争鸣 C．焚书坑儒 D．兴办太学 2．《里耶秦简》记载了秦朝有一名叫小欬的男子因触犯法律而被判处罚金11271钱，因无钱偿还被遣往洞庭郡迁陵县充当戍卒，按照当时人工作一天的报酬是8个钱计算，他要服役近三年零十一个月，其所述现象表明秦朝（   ） A．赋税负担沉重 B．思想控制严重 C．违法现象频发 D．刑法细致严苛 3．《史记》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括（   ） A．统一度量衡 B．繁重的赋税 C．严苛的法律 D．沉重的徭役 4．关于陈胜、吴广起义的说法，不正确的是（   ） A．陈胜率起义军推翻了秦朝 B．起义军曾经打到咸阳附近 C．秦的暴政引发农民大起义 D．具有革命首创精神 5．“破釜沉舟、霸王别姬、无颜见江东父老、拔山盖世”等关键词，据此推断，他研究的历史人物是（   ） A．白起 B．廉颇 C．刘邦 D．项羽 6．西汉初年，政府制作和使用“汉并天下”瓦当（如图），目的在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。以下选项中，与之直接相关的历史事件是（   ） A．牧野之战 B．秦灭六国 C．巨鹿之战 D．楚汉之争 7．中国科学院首任院长郭沫若说：“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若所说的是哪一历史事件的影响 A．秦始皇的暴政统治 B．焚书坑儒 C．秦始皇统一六国 D．“罢黜百家，独尊儒术” 8．湖北云梦县睡虎地秦墓发现秦代法律文献，其中有当时官员编写解释法律名词术语的问答式手册《封诊式》，体现了严格的法律程序，如杀人，要区分是故意杀人还是过失杀人再定刑等等。这（   ） A．反映了秦朝实行的是“仁政” B．证明秦朝实行了残暴统治 C．可用于研究当时的治理情况 D．说明《史记》记载不可信 9．“王侯将相，宁有种乎？”这是中国底层民众的第一次呐喊，这个呐喊体现了（   ） A．平等思想 B．法治思想 C．特权思想 D．均富思想 10．宋代著名词人李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句广为流传。下面属于项羽的事迹的是(　　) A．灭掉六国，统一全国 B．巨鹿之战大败秦军主力 C．发动大泽乡起义 D．率兵直逼咸阳，秦朝灭亡 11．在历史课堂剧《楚汉之争》一幕中，编导小张同学设计了下列四个剧情，其中不符合主题的是 A．垓下之围 B．乌江自刎 C．鸿门宴 D．纸上谈兵 12．中华文明上下五千年，纵横九万里。知所从来，方明所往。某历史兴趣小组的同学们以“建立·发展”为主题开展探究活动，请你完成活动任务。 任务一  【以史·启迪未来】 (1)历史人物影响历史的发展和走向。简述下列人物的共同点，并谈谈对你的启示。 夏桀 商纣王 周幽王 任务二  【阐释·兴起灭亡】 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 (2)请从上述材料“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？ 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始，秦人之亡，非在外力，而在于自身。 ——《中国古代史》 (3)公元前209年哪一重大事件的发生预示着秦王朝“短命而亡”？分析秦朝灭亡的根本原因。 任务三  【见证·动荡巨变】 秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。 ——【法】雷奈·格鲁塞《东方的文明》 (4)请以“动荡·巨变”为题，写一篇150字左右的小短文。（提示：可以从兼并战争、制度变革和思想学术角度思考） 13.【历史解释】一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下列表格可以看出，加速三个王朝灭亡的共同原因是（   ） 统治者 商纣王 周厉王 秦始皇 政策 对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，实施酷刑 暴虐成性，奢侈专横；以国家名义垄断山林川泽，不准工商业者依山泽而谋生，借以剥削人民 对农民征收沉重赋税，大