第2章 第2节 奇妙的二氧化碳-【乐学讲义】2023-2024学年九年级化学上册同步讲义+真题演练+模拟检测（沪教版·全国）

第2节 奇妙的二氧化碳 1.掌握二氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途；知道温室效应; 2. 掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点; 3.了解化合反应和分解反应，能区别化合反应和分解反应。 考点一、二氧化碳的性质和用途 考点二、实验室制取二氧化碳 考点三、化合反应和分解反应 考点一、二氧化碳的性质和用途 1.物理性质： 、 的 ,密度比 ， 于水,固态二氧化碳叫做 。 2.化学性质: （1）一般情况下，二氧化碳 ，也 ，不 。 （2）与水反应生成碳酸： 碳酸不稳定,易分解： （3） 能使澄清的石灰水变浑浊： 该反应用于检验二氧化碳；这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。 3.用途: （1）灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质（ ），又利用其化学性质（ ，也不 ）。 （2）干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热）。 （3）气体肥料。 （4）光合作用。 （5）化工产品的原料。 4.二氧化碳对环境的影响： （1）过多排放引起 。 ①造成温室效应的主要原因：人类消耗的化石能源急剧增加，森林遭到破坏等。 ②减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源等。 （2） 由于二氧化碳不能供给呼吸，因此在人群密集的地方要注意通风换气。 1.不要将“干冰”和“冰”混为一谈。在一定的条件下（加压降温），二氧化碳气体会变成固体， 叫“干冰”，“冰”是 在一定条件下变成的固态物质。 2.二氧化碳溶于水和二氧化碳与水反应在本质上是不同的，前者是二氧化碳以 的形式存在于水中，后者是二氧化碳与水反应生成具有酸性的物质 ，前者是 ，后者是 。 3．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成 。使紫色石蕊试液变红的不是 ，而是二氧化碳与水反应后生成的 。 、 等也能使紫色石蕊试液变红。 4．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说 ，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。 5．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是 的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。 6.一般情况下，二氧化碳不能支持普通的物质燃烧，特殊情况下也能支持某物质燃烧，如镁等活泼金属在点燃的条件下，也能在二氧化碳中继续燃烧下去。 7.人在二氧化碳含量较高的环境中感到不适甚至死亡，不是因为二氧化碳有毒，而是因为二氧化碳 。当空气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响，达到10％会使人窒息而死亡。(如一些不通风的地窖，二氧化碳含量过高容易让人晕厥，需要做 才可以进入地窖。) 1．（2023·甘肃平凉·统考模拟预测）人和动物进入CO2的含量大于10%以上的地窖里时，可以导致死亡，是因CO2 A．有剧毒 B．有腐蚀性 C．会爆炸 D．不能供给呼吸 2．在温室大棚中，常补充某种气体作为植物生长的肥料，这种气体是 A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 3．将CO2气体通入紫色石蕊试液中，溶液的颜色变化过程为 A．紫色——红色 B．紫色——蓝色 C．紫色——无色 D．红色——紫色 4．（2022秋·山东东营·九年级校考期中）下列验证“与溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好） A．   B．  C．   D．   5．（2023·北京·统考中考真题）用下图实验研究的性质。    (1)可证明能与水反应的现象是 ，密度比空气的大的现象是 。 (2)燃着的木条熄灭，由此可得出具有的性质是 。 6．发展“低碳经济”，提倡“低碳生活”，已成为社会发展趋势。下列做法与该理念不符的是 A．植树造林，绿化环境 B．发展城市公共交通事业，减少私家车出行 C．大力发展火力发电 D．将工业排放的二氧化碳进行捕集、利用、封存 考点二、实验室制取二氧化碳 1.药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 2