初中历史北师大版七年级下册第三单元第24课 近代前夜的盛世与危机 教案

光正实验学校历史备课组教师个人备课教案 陈惠瑜 老师教案文件夹 单元章节 第三单元 课 题 第24课 近代前夜的盛世与危机 集体备课时间： 月 日，星期 ； 讨论时间： 月 日，星期 ； 发放时间： 月 日，星期 ； 检查时间： 月 日，星期 。 科 目 历史 年 级 七年级 集体备课主讲人 陈惠瑜 审核人 张秋怡 教学目标 知识 技能 1． 掌握康乾盛世、明清对外贸易、商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等基础知识。 2． 理解近代化、农耕社会、工业文明等概念。 3． 分析清帝国出现危机原因。 过程 方法 通过对本课的学习，了解中国由盛转衰的过程；将明清与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。 情感 态度 价值观 通过观察插图，了解丰富多彩的历史，提高学习历史兴趣；通过闭关锁国、重农抑商等政策的学习，了解国家政策对政治经济发展的影响。 教学重点 比较清朝的盛世与危机；农耕文明的衰落与工业文明的发展。 教学难点 近代化因素萌发的原因；西方列强挤压下的危机表现。 教学准备 学生提前预习和复习相关知识点 教学课时 1个课时 教学方法 1．自主学习法；2.合作探究法；3.师生互动法；4.小组讨论法；5.启发深入法6.情景导入法；7.实验演示法；8实物参观法；9。练习法；10。赏析带动法 教 学 过 程 设 计 集体备课通案：第24课 近代前夜的盛世与危机 学生活动 教师个性教案 教 学 过 程 设 计 一、导入新课： 《中华五千年》：“在中国，封建社会存在了两千多年。”其中，战国时期是封建社会的形成时期；秦汉时期是封建社会的发展时期；隋唐时期是封建社会的繁荣时期；而明清时期是封建社会的最后一个盛世时期。在这两千多年的历史时期，出现了许多盛世局面：如光武中兴、开皇之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世等。但康乾盛世犹如落日余辉，自乾隆以后，黯淡无光，清王朝也进入了离乱之秋。 二、新课讲解： 第一目 明清经济发展（盛世） 过渡语：读课本法国伏尔泰的一段话，来导入新课 康乾盛世——明清经济发展 引导学生看本目课本，分析明清经济发展体