内容正文:
第八单元海水中的化学
单元备课
第一节
本单元所需课时数
6课时
本单元将探究海洋化学资源的开发和利用:如何使海水中的化学元素转化为对我们有
主要内容
用的物质(如Mg的制取):如何使海水淡化及海底矿物的开发和利用:明确海水晒
盐的原理及利用海水制纯碱的原理:同时本单元还将探究纯碱的化学性质及一些常见
饱和溶液的配制与蒸发结晶:海水淡化和粗盐的提纯。
析
教材
学生在学习本单元知识时,多数概念比较抽象,在现实生活中比较难接触到,需要教
师比较多的联系实际生活的例子。化解知识的难度,让学生更容易理解。
核
1.运用图示、列表等方式认识海洋中蕴藏着丰富的资源,认识合理开发海洋资源与保
护海洋环境的辩证关系。通过对海水淡化的实验探究,学会蒸馏法分离
素
物质,认识海水淡化的可行性,进一步树立资源意识。
析
2.了解海水“晒盐”的过程,认识饱和溶液、结晶等概念。认识溶解度的含义,绘制
课
溶解度曲线。探究哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量,初步学会合理控制实验
条件。
分
3.学会粗盐提纯的实验方法。了解食盐在生产、生活中的重要用途。
1.知道海洋中蕴藏丰富的资源,能说出海洋资源的种类。
重
2.利用海水制取镁,海洋环境保护。
3.利用溶解度曲线获得相关信息。
难点
4.用重结晶法提纯粗盐。
5.氨碱法制纯碱的化学反应原理。
6.复分解反应的概念和反应的条件。
本单元充分重视了学生化学观念的形成,充分重视了学生对科学的思想方法和研究方
教与学建议
法的掌握。对资源进行科学开发的观念是本单元的教学主线之一,要在教学中切实落
实。本单元穿插了一些科学方法,如设计实验方案、权衡利弊,实验条件的控制、观察
图表,绘制曲线等,也必须有机地体现在教学过程中。在本单元的教学中,要充分发挥
学生的主体作用,认真组织好探究活动,把化学观念和方法的教学落到实处。
签
第一节海洋化学资源1课时
第二节海水晒盐2课时
第三节海水“制碱”。2课时
时
到实验室去:粗盐中难溶性杂质的去除1课时
学科网书城▣
品牌书店·知名救辅·正版资源
b.zxxk.c0m●
您身边的互联网+教辅专家
第一节
海洋化学资源
课题
海洋化学资源
课型
新授课
教学内容
教科书第30-33页内容
1.知道海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源:能说出海洋资源包括
化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。。
教学目标
3.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用,认识合理进行海洋
开发、保护海洋环境的重要性,培养学生关注社会和人类生存环境的社会责
任感。
1.知道海洋中蕴藏丰富的资源,能说出海洋资源的种类。
教学重点
2.利用海水制取镁,海洋环境保护。
教学难点
利用海水制取镤。
多媒体、可燃冰视频资料(可从网上下载)、导读思考题。实验仪
教学准备
器、药品:酒精灯、试管、单孔塞、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、
胶头滴管、海水、硝酸银溶液。
教学过程
备注
一、
导入新课
我们常把大海比作故乡,比作母亲,它就像一个摇篮,孕育了我
们的成长,它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。
同学们,你知道海洋中有哪些资源吗?(学生回答:盐、鱼、石油、
天然气、潮汐能…)海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢?今天我们就来学
习《海洋中的化学》。(板书)。
二、推进新课
1.海水中的物体
活动1感知海水中的物质
我们都知道海水是又苦又涩的,海水中除了水之外,还含有哪些
物质呢?下面请观察这幅图片(播放幻灯片),看能得出什么信息?
学科网书城▣
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.c0m○
您身边的互联网+教辅专家
(学生回答:海水中水占96.5%,溶解的盐占3.5%;海水含有的阳
离子有钠、镁、钙、钾四种金属离子,其中含量最高的是钠离子,其
次是镁离子:海水中含有的阴离子有氯离子、硫酸根离子两种,其中
含量最高的是氯离子。)这些离子可构成哪几种物质呢?
□C50格
回弟1
☐03167%
目53606
口
☐c15%
☐K1e6
海水中溶解了大量的盐,请看课本第30页,阅读第二段。从海水
中各离子的含量上来看,海水中含量最多是氯化钠,其次是氯化镁。
我们利用海水中含有的各种元素,可以制备对我们有用的物质。
活动2感知如何从海水中提取金属镁
【提问】镁具有“国防元素”之称,而海洋中又含有丰富的镁元
素,我们如何从海水提取镁呢?
【讲解】大海被称为“蓝色的宝库”,人类能从海水中提取多种
元素来制备对我们有用的物质。飞机、舰艇、导弹、飞船,都要求制
造的材料既要坚硬,又要轻盈,而且还要耐热。什么材料能达到这种
要求呢?镁铝合金和镁锂合金目前是最佳选择。第一次世界大战期间,
全世界镁的年产量为战前的10倍,战后又开始回落。可见,镁的生产
与战争密切相