Unit 5 What are the shirts made of单元导航(教案)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级全册英语同步教案(人教版)

学科网书城口 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 Unit 5 What are the shirts made of? 单元导航 第5单元 本单元所需课时数 4课时 单元话题 中国制造的东西 本单元的主题图呈现的是两个人谈论日常生活用品用什么原材料制造，以及 出产地在什么地方。活动la通过图文导人单元话题What are the shirts made o?呈 现本单元要学习并掌握的日常生活用品和制造该用品所需原材料的基本词汇。 SectionA部分教学重点是被动语态的结构和用法，教学难点是理解被动语态 的功能和意义，不规则动词的过去分词也是另一难点： 主要内容 Section B进一步巩固和加深了本单元的话趣内容(Things made in China)一 重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍 传统的中国文化元素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同 时引导学生用英语正确表达中国的传统艺术和相关名称，进一步巩固本单元的目 标语言结构一被动语态。 通过对本单元的学习，学生应做到： 1.知识目标： (1)掌握与描述物品被何种原材料制造和生产地相关的词汇。 (2)掌握谈论物品被制造的句型。 (3)能正确使用一般现在时的被动语态： Are your shirts made of cotton?-Yes,they are.And they were made in the US. What's the model plane made of?-It's made of used wood and glass. 教学目标 -How is tea produced?-Tea plants are grown on the sides of mountains 2.能力目标：通过对描述我们所发生的变化相关词汇和句型的学习，感知新语 言内容的结构特征，体会其用法。 3.德育目标： 通过介绍传统的中国文化元素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化 背景，同时引导学生用英语正确表达中国的传统艺术和相关名称，可以拓宽学生 的知识面和提升民族自豪感，鼓励学生宜传中国的传统文化。同时对学生跨文化 交际意识和能力的培养也有潜移默化的作用。 重点： 1被动语态的结构、陈述句、一般疑问句和否定句等的用法。 重点、难 2.be made of be made in和be made from的区别。 点 3.学会运用no matter引导的让步状语从句。 4用英语介绍更多的中国传统艺术文化。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 难点： 1理解被动语态的功能和意义 2.不规则动词的过去分词 1.能够正确使用下列词汇 chopstick.coin.fork,blouse,silver.glass.cotton,steel.fair.grass.leaf,process,product. France.handbag.boss.Germany.surface.material.traffic.postman.cap.glove,form. balloon.scissors.heat,produce.avoid.complete.local.mobile.everyday. 词汇和常 international,its,lively,widely 用表达 2能正确使用下列常用表达 be known for,no matter 3.能认读下列词汇 environmental,pack,brand,competitor,clay.celebration,paper cutting.fairy tale. historical,polish 学习策略 了解常见的文章结构特点一一先总体介绍，后细节描述 1.了解中国的传统文化元素 文化知识 2.了解当今世界制造业的格局，看到中国在世界经济竞争中的优势和短处