情境语音教学（第十四课时）课件 2022-2023学年人教版英语七年级上册

情境语音教学·教学课件 主备人:高 云 镇江市学科带头人 结对人:程红勤 拉萨市青年教师 审核人:钱 欣 江苏省特级教师 王 柱 拉萨市基础教育专家 第十四课时: 意群(包含连读与弱读)教学 1 情境语音教学·教学课件 Learning aims 1. 能在情境中学习、操练并掌握连读的发音规律。 4. 能在情境中综合运用语音知识和语音技能进行交际,体验活动产生的乐趣并分享动物科普成果。 3. 能在情境中学习、操练并掌握意群划分的基本规律,正确朗读句子和语篇。 2. 能在情境中学习、操练并掌握弱读的发音规律。 2 情境语音教学·教学课件 Introduction Activity1: Enjoy a poem Activity2: Watch a video Activity3: Listen to a lecture Activity4: Interaction 3 情境语音教学·教学课件 Let’s guess 辅+元 -r(e)+元 元+元 What is it? 4 情境语音教学·教学课件 Let’s join in 辅+元 -r(e)+元 元+元 Amazing animal world Activity1 Activity2 Activity3 Activity4 5 There are lots of animals in the world. Some are large, some are small. Some are scary, some are gentle. Some eat insects, some eat plants. Some run, some fly, some swim, some crawl. Some live on land, some live in the sea. Some live in the forest, some live in the zoo. Some live on the farm, some live in our homes. I love animals because they are our good friends! 情境语音教学·教学课件 Let’s enjoy Animals are our friends! 6 There are lots of animals in the world. 情境语音教学·教学课件 Let’s learn 辅+元 -r(e)+元 What is it? /wɒdɪzɪ(t)/ 第一个/t/浊化成/d/, 第二个/t/失去爆破, 不发音。 /lɒtsəv/ 在同一个意群中,前后相连的两个单词之间,前一个单词末尾的辅音和后一个单词词首的元音有时可以连起来读,这种现象称为连读。连读可用符号 “‿” 表示。 Liaison 连读 /ðeərə/ 7 Look at it. 情境语音教学·教学课件 1)前一个词的词尾是辅音,后一个词以元音开头,这时两个词可以连读。 辅+元 元+元 辅+辅 an apple 2)前一个词的词尾是r或re,后一个词的词首是元音,这时两个词可以连读, 中间增加一个/r/音。 there is for us Let’s learn /lukædɪ(t)/ /ə’næpl / /ðeərɪz/ /fɔ:rəs/ 常见的连读情况 8 情境语音教学·教学课件 Let’s try It’s a dog. It is small. It is clever. It lives on the farm. I like it very much. 9 情境语音教学·教学课件 Let’s try There is a giraffe in the zoo. It is tall. It has a long neck. It likes to eat leaves. I like it very much. 10 情境语音教学·教学课件 Let’s join in 辅+元 -r(e)+元 元+元 Amazing animal world Activity1 Activity2 Activity3 Activity4 11 情境语音教学·教学课件 Let’s watch 辅+元 -r(e)+元 元+元 What kind of animals are they? 12 情境语音教学·教学课件 Let’s watch What kind of animals are ...? birds amphibians 两栖动物 reptiles 爬行动物 mammals 哺乳动物 fishes insects昆虫 13 英语中的虚词,如冠词、单音节介词、单音节代词、单音节连词、助动词和情态动词采取弱读形式,即词中元音