第15课 水的净化-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（人教版）

第15课 水的净化 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 3.探究活性炭和明矾等净水剂的净水作用； 1．了解沉淀、吸附、过滤、消毒等净化水的常用方法。 2．掌握过滤、蒸馏的基本操作及注意事项。 3．了解什么是硬水和软水、硬水的危害，掌握鉴别硬水和软水的方法。 02 预习导学 自主梳理 一、自来水厂净水过程 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于 纯净物 （填“纯净物”或“混合物”）。而天然水中由于含有 难溶性 或 可溶性 杂质，属于 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）。 2．自来水厂的净化过程 天然水→ 加 絮凝剂 → 沉淀 → 过滤 → 活性炭 吸附 → 投药消毒 → 自来水。 3．自来水净水过程中用到的方法： （1）沉淀法： ①静置沉淀：让较大的颗粒 自然沉降 。 ②吸附沉降：加絮凝剂 明矾 ，利用其溶于水生成的 胶状物 对杂质的 吸附 ，使杂质沉降下来。 （注：吸附杂质的过程属于物理变化，生成胶状物的过程属于化学变化） （2）过滤：除去水中的 不溶性 杂质。 （3）活性炭吸附：活性炭可以吸附水中的 色素 和 异味 等，发生的是 物理 （填“物理”或“化学”）变化，活性炭有强的吸附性，是因为活性炭是一种 疏松多孔 结构。 （4）投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，该过程属于 化学 （填“物理”或“化学”）变化。 二、过滤 1．适用范围： 难溶性固体 与 液体 的分离。 2．实验仪器： A 玻璃棒 B 铁架台 C 漏斗 D 烧杯 ，其中属于玻璃仪器的是 ACD （填序号） 3．操作要点： 一贴：滤纸要紧贴 漏斗内壁 ，中间不留气泡。 （中间若有气泡就会 减缓过滤速度 ） 二低：滤纸的边缘要低于 漏斗 的边缘； （防止液体溢出） 液面要低于 滤纸 的边缘。 （防止滤液从滤纸和漏斗之间流下,影响过滤效果） 三靠：倾倒液体的烧杯口要紧靠 玻璃棒 ；（防止滤液洒出） 玻璃棒的下端要轻靠在 三层滤纸 的一边；（防止 损坏滤纸 ） 漏斗的下端管口要紧靠 烧杯内壁 。(可以使滤液沿烧杯内壁流下,以免滤液从烧杯内溅出来) （4）玻璃棒的作用： 引流 。 【思考】 （1）如果过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是 滤纸破损、液面高于滤纸边缘、接液烧杯不干净 。接下来应如何操作？ 更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清为止 。 （2）过滤后所得的水是 混合物 （填“纯净物”或“混合物”），原因是 过滤只是除去了水中的难溶性杂质，还有可溶性杂质没有除去 。 三、硬水和软水 1．概念： （1）硬水：含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。 （2）软水： 不含或含较少 可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。 2．鉴别方法： （1）试剂： 肥皂水 。 （2）操作：把等量的 肥皂水 分别滴加到盛有等量的软水、硬水中，振荡，若产生的 泡沫多，浮渣少 ，则是软水；若产生的 泡沫少，浮渣多 ，则是硬水。 3．危害： （1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物 变硬 。 （2）锅炉用硬水，会在锅炉内结成 水垢 ，浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起 爆炸 。 4．软化方法： 生活中通过 煮沸 可以降低水的硬度，实验室常用 蒸馏 的方法得到净化程度最高的 蒸馏 水。 【思考】水垢的主要成分是碳酸钙（CaCO3）和氢氧化镁[Mg(OH)2]等。在家里，常用 食醋 除去水垢。 四、蒸馏 1．原理：根据液态混合物中各成分的 沸点 不同进行分离的一种方法。 2．实验注意事项： （1）烧瓶需垫 石棉网 。 （2）烧瓶中液体体积约为其容积的1/3~ 2/3 。 （3）烧瓶内应加入沸石（或碎瓷片）的目的是 防止液体暴沸 。 （4）冷凝水下进上出的目的是 便于液体充满冷凝管，利用水蒸气的冷却 。 （5）弃去开始馏出的部分液体的原因是 开始馏出的液体中含有杂质 。 （6）温度计的水银球应与 支管口处齐平 ，便于测量蒸气的温度，从而知道该蒸气是否为水蒸气。 预习检测 1.自来水厂净水过程如图所示。下列有关说法正确的是（　　）      A．经该净水过程得到的不是纯水 B．投药消毒可以用熟石灰 C．过滤可以除去水中的所有杂质离子 D．活性炭可以长期使用无需更换 2．生活中区分硬水和软水的常用的试剂是（　　） A．食盐水 B．食醋 C．肥皂水 D．酒精 3．2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水、携手共护母亲河”。下列说法正确的是（　　） A．自然界中的水都是纯水 B．生活污水应集中处理后再排放 C．肥皂遇到硬水易起泡沫 D．水由氧原子