2.3制取氧气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上2.3制取氧气 一、选择题 1. 工业上利用分离液态空气法制取氧气的依据是 A．氧气和氮气化学性质不同 B．氧气和氮气密度的不同 C．氧气和氮气在水中溶解性的不同 D．氧气和氮气沸点的不同 2. 关于催化剂的说法正确的是 A．催化剂一定能加快化学反应速率 B．使用催化剂可以增加生成物的质量 C．催化剂能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质都没有发生改变 D．一种催化剂只能改变某一个化学反应的化学反应速率 3. 下列实验操作中正确的是 A．检查气密性 B．氧气验满 C．连接仪器 D．添加稀盐酸 4. 实验室制取氧气的过程，若采用向上排空气法收集氧气时，正确的操作步骤是 ①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上。 A．⑧②⑦⑨④⑤⑥① B．②⑦⑨③④⑤⑥① C．⑦④①③⑤⑥② D．⑧②⑦⑨④⑤① 5. 取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是 A．二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率 B．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 6. 学会用化学知识解决生活问题是学习化学的一项重要任务，下列物质鉴别方法错误的一组是 A．空气和呼出气体——澄清石灰水 B．氮气和二氧化碳——燃着的木条 C．氯酸钾和二氧化锰——观察颜色 D．空气和氧气——带火星的木条 7. 下列关于反应类型叙述正确的是 A．化合反应和氧化反应是相交关系 B．纯净物和混合物是包含关系 C．分解反应和化合反应是相交关系 D．空气和稀有气体是并列关系 8. 下列图像反映的对应关系不正确的是 A．实验室用高锰酸钾制取氧气 B．汞在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧 C．用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有、无催化剂条件下制氧气 D．加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物 9. 下列为实验室制备、干燥、收集的一系列操作和装置，其中错误的 A．装锌粒 B．制取 C．干燥 D．收集 10. 某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是 A．t1时刻开始分解 B．c可以代表O2 C．t2～t3某个时刻，可能会同时存在五种固体 D．起催化作用物质的质量一直保持不变 二、填空题 11. 经过一个月的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验知识。 (1)实验室现有量程为10mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应选_____mL的量筒。 (2)固体药品应保存在______中(填仪器名称) (3)如图是利用排水法收集好的某无色气体。请据此回答该气体应具有的物理性质(回答两条即可，不能再回答“无色气体”) ①_______   ②_______ 12. 用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从变化的角度。 ①常压下，氮气的沸点为﹣196℃，氧气的沸点为﹣183℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______。 ②空气中的氧气主要来自_______。 (2)从环保的角度 下列保护空气的措施合理的有(填字母) A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C．增加使用太阳能，风能等清洁能源 (3)从应用的角度。 ①步骤Ⅰ中主要涉及的是_______(填“物理”或“化学”)变化。 ②试写出反应Ⅲ的符号表达式_______。 13. 实验操作都应该注意先后顺序，请在每小题的横线上填“先”或“后” （1）使用胶头滴管时，_______用手指捏紧橡胶乳头，_______把胶头滴管伸入试剂瓶中。 （2）用托盘天平称取5g食盐时，_______加5g砝码，_______添加粗盐至天平平衡。 （3）高锰酸钾制取氧气实验结束时，_______熄灭酒精灯，_______把导管从水中取出。 （4）检查装置气密性时，_______将导管一端插入水中，_______用双手捂住容器。 （5）排水法收集氧气时，_______盖玻璃片，_______从水中拿出集气瓶正放桌上。 三、综合题 14. A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里学过的物质，它们之间有如图的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体，D是一种黑色固体，请回答下列问题： (1)写出下列物质名称：C______，F______。 (2)写