第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次-【优化探究】2023-2024学年七年级上册生物同步配套PPT课件（人教版）

七年级（上）生物 返回导航上页下页 第二节动物体的结构层次 七年级（上）生物 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 基础练 —抓落实 知识点一 细胞分化形成不同的组织 1.人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成 这些差异的主要原因是(A) A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞生长 D.细胞衰老 七年级（上）生物 返回导航上页下页 2.具有接受刺激、产生并传导兴奋的组织是(A) A.神经组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.上皮组织 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 解析：神经组织， 能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，在体内起着调 节和控制作用；肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能， 能够使机体产生运动，如心肌、平滑肌等；结缔组织的种类很多，骨组 织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用；上 皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮、小 肠腺上皮、消化道壁的内表面等。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 知识点二 器官、系统和人体 3.动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的次序 结合在一起，共同完成一定的功能的(C) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 解析：动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的次 序结合在一起构成的结构，叫器官。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 4.观察图示，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是 (D) 解析：A消化系统，B泌尿系统，C呼吸系统，D眼球。A、B、C都属于 系统，D是器官。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 5.东东最近在学习关于生物体的结构层次这部分的知识，他在学习中 遇到一些困难，请帮助他找出图中有关人的结构层次的正确顺序(D) A.⑤+①→③→②→④ B.①→②→③→④→⑤ C.②→①→④→③→⑤ ①器官 ②组织 ③系统 ④细胞 ⑤人体 D.④→②→①→③→⑤ 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 解析：图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消 化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构 层次排列，正确的顺序应该是④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人 体。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 能力练—重方法 1.“当你的皮肤不慎被划破，会感觉到疼，会流血"该描述中涉及的组 织有( ①保护组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 ⑤结缔组织 A. ①③④ B.②④⑤ C. ②③④ D ①③⑤七年级（上）生物 返回导航上页下页 第二节动物体的结构层次 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 1.说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂 和分化形成的。 学习目标2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个 体。 3.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 七年级（上）生物 返回导航上页下页 课前预习 课堂探究 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 课前预习 梳理 知识点1细胞分化形成不同的组织 1.细胞分化 (①)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 形态、结柳知 生理功能发生差异性的变化。 (2)结果：产生了不同的 细胞群 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 2.组织 (1)概念：由形态 相似， 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的 细胞群。 (2)根据图示写出具体组织名称： A.神经组织 B上皮组织 C.结缔组织 D.肌肉组织 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 知识点2器官、系统和人体 1.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构，叫做器官。 2.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 次序组合在一起，构成系统 。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 3.人体有八大系统： 消化系统、运动系统、 呼吸 系统、循环 系统、泌尿系统、神经系统、「 内分泌系统、 生殖系统。这八大 系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 课堂探究一 突破 探究1 细胞分化 如图表示细胞发生的一系列变化过程。 b,神经细胞 b 胰岛细胞 淋巴细胞 C肝癌细胞 七年级（上）生物 返回导航 上页下页 1.图示表示了细胞的哪些过程？ 提示：a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c细胞癌变。 2.神经细胞和淋巴细胞的遗传物质是否相同？ 提示：相同，细胞分化遗传物质不变。 3.经b过程后形成的神经细胞群称为什么？ 提示：神经组织。 4.图中能够无限增殖的细胞是什么？ 提示：肝癌细胞。 七年级（上）生物 返回导航 上页 下页 例1 “麻雀虽小，五脏俱全”，