探究光的反射规律实验专题训练 --2022-2023学年苏科版物理八年级上册

探究光的反射规律 角度3：多次改变入射角大小进行实验的月的。排除 【实验目的】通过实验探究光反射时的规律；能用光 结论的偶然性，使结论具有普遍性。 反射规律解释一些简单的现象 角度4：光路可逆性。 【实验器材和作用】 角度5：纸板选择是光滑的还是粗糙的。应选纸板表 平面镜的：对光进行反射 面粗糙的，这样光在纸板表面上发生漫反射，能够显 激光笔：发出入射光线 示出光路。 可折叠纸板：①验证反射光线、入射光线、法线是否 角度6：如果纸板是白色的，则激光笔选用白色光好， 在同一个平面内：②通过漫光射显示光路；③可折叠 还是单色光好。如果纸板是白色的，激光笔选用单色 纸板的选择要求：尽量选择表面相对粗糙一些的材料， 光较好，这样光路显得更清晰，对比更明显。 这样光在纸板表面上发射漫反射，显示出光的传播路 角度7：入射光线照射的要求：应沿着纸面照向入射 径。另外光发生漫反射时，能使我们在任何方向看见 点。只有这样才能在纸板表面发生漫反射，才能在纸 光的传播路线。 板上留下光的传播路线，才能确定反射角和入射角 量角器：量取反射角和入射角的大小，以便研究反射 角度8：如何确定反射光线、入射光线和法线三线共 角与入射角的大小关系 面？把装置图中的纸板F前后转动的同时观察在F纸 铅笔：在纸板上画下光的传播路线，确定每次入射角 板是否还能看到反射光线，如果看不到，只说明共面。 和反射角，便于用量角器准确量取反射角和入射角的 角度9：如何确定反射光线和入射光线的位置？用铅 大小。 笔在纸板上描出反射光线和入射光线的路径并标上箭 【实验装置】如图所示 头。 度10：反射角与入射角关系：当入射角增大时，反 射角也增大；反之，反射角减小.入射角和反射角变化 的幅度是一致的，但反射光线和入射光线转动的方向 【实验结论】 是相反的，即一个是顺时针，一个是逆时针。 角度11：实验中出现的现象原因分析： (1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内： (1)在实验过程中，若在纸板的另一半上看不到反射光 (2)反射光线和入射光线分别位于法线两侧： 线，则可能的原因是纸板与平面镜没有垂直放置，但 (3)反射角等于入射角， 反射光线仍然是存在的 (4)反射光路是可逆的 (2)如果记录的反射角和入射角的角度不相等，则可能 【命题角度分析】 的原因有：①错将入射光线与镜面的夹角当成入射角： 角度1：纸板的作用（见实验器材和作用） ②错将反射光线与镜面的夹角当成反射角。 角度2：纸板和镜面的安装要求。平面镜放置于水平 角度12：实验步聚的考查 桌面，纸板和镜面要保持垂直。否则在纸板上无法观 【典型习题】 察到反射光线。 1.在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所 示的实验。 某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射 出，在纸板上用铅笔描出入射光EO和反射光OF的 N 径迹。改变光束入射的角度，多做几次实验并换用不 0 同颜色的笔记录每次光的径迹，并用量角器分别量取 平面锁 平面镜 甲 乙 丙 了入射角及其反射角的角度大小，实验数据记录如下 (1)他先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板 表，请完成下列问题： 放在平面镜上且与镜面保持 ,这样做是保证能 入光 入光线 够在白色纸板上看到 ,白色的硬纸板表面应 尽可能 (光滑/粗糙)，这样做的目的是：使光 平面 在白纸板表面发生 ,显示出光的传播路径， 实验次数 入射角 反射角 便于实验的进行。【考查的是实验装置的安装要求、 1 20° 20° 纸板的选择要求及其原因】 2 40° 400 3 550 560 【思考】：实验中使用的是白色纸板，光源发出的光 4 600 300 线是采用白色光好，还是采用单色光源好？如果是彩 ①要测量反射角，在图中应测量∠ 【考查的 色纸板，光源是采用白色光好还是单色光好？ 是反射角的确定】 (2)小李让一束光EO贴着（光的照射方向的要求）纸板 ②ENF是用两块纸板连接起来的，若将纸板NOF向 射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF,然后将 前或向后折，在纸板上看不见反射光线，由此表明反 纸板绕ON向后折，如图乙所示，此时在NOF面上 射光线、入射光线、法线在内；【考查的反射 (看到/看不到)反射光线，此时，反射光 光线、入射光线共面】 (存在/不存在)。【考查的是验证反射光线和入射光 ③观察实验数据总结反射角与入射角的关系时，发现 线共面的】 表格中有一组数据是角选取错误造成的，这组数据是 (3)为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板 第 次测量的，出现这种测量结果的可能原因是 沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示， A B 二。由于测量读数造成的错 发现在纸板右侧的（上部/下部）会看到反射光 误的角是」 一，纠正错误后，重新分析记录数据， 线。此实验现象说明反