第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理上册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第3节 测量物质的密度 人教版八年级上册 第六章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 密度是物体的特性之一，不同物质，一般密度不同。那该如何测量物体的密度呢？ 课时A计划 课程导入 一个铁块，它的密度是多少呢？ 可知，只要测量出铁块的体积跟质量就能求出它的密度。 根据密度公式， 刻度尺 托盘天平 课时A计划 课程导入 那小石头或盐水，它们的密度该怎么计算呢？ 仍可以用托盘天平测出质量，但是它们的体积该怎么测量呢？ 量筒 课时A计划 课程讲授 初步认识 1、认识量筒 量筒的使用 ①量筒是用来测量液体体积的仪器。 ②单位：毫升（ml） 1ml=1cm3 ③常用规格：10ml、20ml、50ml、100ml、200ml、500ml等。 课时A计划 课程讲授 初步认识 量筒的使用 ④最大测量值：即量筒的规格 ⑤分度值：0.2ml、0.5ml、1ml、2ml等 分度值越大，精确度越低 量程：10ml； 分度值：0.2ml； 最大测量值：10ml 1、认识量筒 课时A计划 课程讲授 初步认识 量筒的使用 2、量筒的读数 读数时要注意： 量筒要放在水平桌面上； 视线要与量筒液面齐平； 读数时要平视液体凹液面处，不可仰视或俯视。 65ml 俯大仰小 课时A计划 课程讲授 初步认识 量筒的使用 2、量筒的读数 读数时要注意： 量筒要放在水平桌面上； 视线要与量筒液面齐平； 读数时要平视液体凹液面处，不可仰视或俯视。 课时A计划 课程讲授 初步认识 量筒的使用 3、使用原则 ①被测液体的体积不能超过量程。 ②在测量范围内选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。 ③不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。 课时A计划 课程讲授 初步认识 量筒的使用 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 1、测量盐水的密度 ①实验原理： ②实验器材：托盘天平（套）、盐水、量筒； ③实验步骤： a、调节托盘天平，使指针指在零刻度线； b、测量盐水质量，记作m1； c、将部分盐水倒入量筒，读数记作V； d、测量烧杯中剩余盐水质量m2； e、计算盐水密度。 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 1、测量盐水的密度 ④数据处理： 烧杯和盐水 总质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水 的质量 m=(m1-m2)/g 量筒中盐水 的体积V/cm3 盐水的密度 ρ / (g·cm-3) ⑤得出结论 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 2、测量小石块的密度 ①实验原理： ②实验器材：托盘天平（套）、小石块、量筒、细线、水； ③实验步骤： a、调节托盘天平，使指针指在零刻度线； b、测量小石块质量，记作m； c、将水倒入量筒，约能淹没小石块，读数记作V1； d、将小石块系上细线，放入量筒中完全淹没，读数为V2； e、计算盐水密度。 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 ④数据处理： 量筒中水 的体积V1/cm3 量筒中水和小石块的总体积V2/cm3 小石块的体积 V=(V2-V1)/cm3 小石块的质量m/g 盐水的密度 ρ / (g·cm-3) ⑤得出结论 2、测量小石块的密度 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 实验视频 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 若测量的固体密度比水小，浮在水面上该如何去测量密度呢？ 利用针压法、助沉法来辅助测量。 课时A计划 课程讲授 新课推进 测量液体和固体的密度 课时A计划 课程讲授 新课推进 科学世界 瑞利（Lord John William Strutt Rayleigh 1842~1919）因发现稀有元素"氩"和在气体密度精确测量方面所作出的贡献，获得了1904年度诺贝尔物理学奖。 氩的发现说明在科学实验中，精确的测量是多么重要！ 课时A计划 小结 课程讲授 量筒的使用 单位、规格及分度值 测量物质的密度 测量液体和固体的密度 测量盐水密度的实验 量筒读数的注意事项 测量小石块密度的实验 测量密度比水小的固体体积方法 量筒的使用原则 课时A计划 习题练习 1.实验室有四种规格的量筒,下列每个选项中的前一个数据是量筒的量程,后一个数据是它的分度值,想要尽可能精确地一次量出120 cm3的酒精,应选用的合适量筒是( ) A.500 mL、50 mL B.100 mL、2 mL C.250 mL、5 m