20.3 电磁铁 电磁继电器 第1课时 电磁铁（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级物理全一册（人教版）广东

原创新课堂 的 物理九年级全一册人教 第二十章电与磁 第3节电磁铁电磁继电器 第1课时 电磁铁 >自学自研 1.电磁铁的构成和原理：插入 铁芯 的通电螺线管组成一个电磁铁。其 工作原理：电流的 磁效应。 2.电磁铁的磁性： 电磁铁磁性强弱跟 电流的大小、线圈的匝数有 关。 3.电磁铁的特点：磁性的有无可通过电流的通断来控制；磁极的极性 可通过改变电流的方向来改变：磁性的强弱可通过改变电流的大小或线圈 匝数的多少来控制。 4.电磁铁的应用：电磁起重机、 磁悬浮列车等。 导学导练 知识点一认识电磁铁 【例1】有关电磁铁，下列说法中正确的是C、F A.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替 B.电磁铁的铁芯是永磁体 C.电磁铁是根据电流的磁效应制成的 D.电磁铁的磁极方向不能用安培定则来判断 E.电磁铁的磁极方向只跟电流方向有关 F.电磁铁的铁芯是由软铁制成的 【变式训练1】通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增加，其原因是(D) A.铁芯本身具有磁性 B.插入铁芯后，使电流增大了 C.插入铁芯后，相当于增加了线圈匝数 D.螺线管磁性与被磁化铁芯的磁性共同作用 【方法点拨】电磁铁是利用电流的磁效应来工作的，螺线管中插入铁芯，铁 芯被磁化，磁性大大增强。 知识点二探究影响电磁铁磁性强弱的因素 【例2】小明利用实验器材设计了如图所示的实验来探究“影响电磁铁磁性强弱 的因素”。 根据a、b、c、d中观察到的情况，完成下面填空： (1)通过观察电磁铁 吸引大头针的数量的不同，来判断它磁性强弱不同。 (2)比较a、b两种情况可知磁性的有无，可以通过 开关通断来控制。 (3)通过比较b、©两种情况可知线圈的匝数相同时，通过的电流越大，电磁铁 的磁性越 强 (④)小聪通过比较d中甲、乙两个电磁铁，得到结论：形状相同的电磁铁，通 过的电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。 (⑤)实验时发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是 大头针被磁化，下端是同名磁极，相互排斥 0 【变式训练2】(2021·湛江月考)在一次物理实验中，小于同学连接了如图所 示的电路，靠近电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列 说法错误的是(C) A.电磁铁的A端为N极，B端为S极 中B B.小磁针静止时，N极水平指向左侧 C.去掉铁芯，螺线管的磁性更强 D.当滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强 【变式训练3】(2021·广州月考)如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条 形磁体，当开关S闭合，条形磁体与电磁铁相互排斥（选填“吸引”或“排斥）， 当滑片P从a端向b端滑动的过程中，电流表的示数会 娏墳“增大”或 “减小”)，弹簧的长度会变 (选填“长”疑短”)。 L 【方法点拨】探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，要运用控制变量法。磁性 的强弱通过观察吸引大头针数目多少来确定。