单元五 包、数组和字符串《计算机程序设计 Java》同步教学（工业版）（教案）

课堂教学计划表 课程名称 Java程序设计 教师姓名 专业班级 授课时间 授课地点 学时数 8 授课题目 §5包、数组和字符串 ÷Java包的概念、作用； 知 关键字import和package; 识 冬Java中的常用包； 目 一维数组、二维数组的声明、创建和初始化方式； 标 String类； StrnigBuffer类； 教学目标及 要求 ÷掌握包的创建方式； ”掌握包的导入方式； 技 能 会使用Java API帮助文档查阅资料； 目 冬可以熟练使用一维和二维数组； 标 必 能在程序中熟练使用String类； 能在程序中熟练使用StringBuffer类； 能熟练使用常见API类解决实际编程问题； 教学重点 包的创建和使用； 冬一维和二维数组的应用； 教学难点 ?具体程序中包的嵌套应用； String和StringBuffer的区别； ?项目：学生成绩管理系统 项目描述 ÷项目2：String及StringBuffer 华项目3：定义包和导入包 冬问题导引法：通过给学生提出实际编程中出现的问题来引入教学 内容，使学生在主动分析、讨论和解决问题的过程中掌握所学知 识， 教学方法 ÷案例分析法：通过演示典型案例来讲解相关知识和技术的具体使 用过程，使学生在具体的应用环境中加深对概念的理解； 冬任务驱动法：通过完成项目中的各个任务逐步增强实战技能； 一、新课导入与项目展示 首先通过提问、讨论等互动的形式引入课程新知识； 冬然后通过演示本章项目来激发学生的学习兴趣，增强学生学习的 积极性、主动性； 二、项目任务分解 ÷带领学生分析本章项目并对项目进行任务分解，各项目分解任务 如下： 项目1：学生成绩管理系统 √任务1：学生成绩计算 √任务2：实现学生成绩管理系统 项目2：String及StringBuffer √任务1：字符串连接操作 项目3：定义包和导入包 √任务1：多个类放入同一包中 三、任务分析 冬根据项目及任务的描述和要求，对项目的各个任务进行分析，然 教学过程设 后总结出完成该任务所需要的知识、技能和主要操作步骤； 计 四、相关知识点 ”针对各个任务分析阶段得到的知识和技能，并结合本章知识和技 能目标对相关知识，点进行详细讲解和说明； 五、任务实施 该阶段以完成各个任务为目的，教师利用相关知识和技能以演示 的方式为学生详细讲解每个任务的完整实现过程； ?同时，该阶段要求学生进行跟随练习，以加深对知识和技能的理 解和掌握； 六、技能拓展 冬在保证学生掌提了各个任务所涉及的基本知识和技能的基础上， 再通过介绍一定的附加知识并辅导学生完成指定的“技能拓展任 务”，最终使学生对所学知识达到举一反三，融会贯通的学习目 的； 七、指导与评价 ?对学生的任务实施过程进行指导，并对其中出现的问题进行总 结，给出评价； 课后作业 冬完成课后相关习题； 课后分析 主要问题： 线程状态的控制； 教案正文 一、 新课导入与项目展示 讨论：大家平时是如何存放和管理自己电脑中的各种文件资源 呢？（是不是根据文件的类型利用文件夹进行组织和管理呢？） 思考：当一个应用程序中包含多个类文件时，是否也可以采用 这种管理方式呢？ 运行各个源程序，为学生演示本章项目各个任务的实现效果。 运行结果如下： Problems (Javadoc Declaration Console <terminated>S [Java Application]D:\Program FilesJavaljdk1.7 计算学生的考试总成绩 90.8 80.2 67.2 87.0 92.0 总分数是：416.4平均分是：83.28 高于平均分的是： 98.0 87.8 92.0 Problems Javadoc Declaration Console23 <terminated>ArraySortComparehen [ava Application]D:Program FilesVavaljdk1.7.0_05\bin\javaw.exe(2( 请输入要查询成绩的学生名字 王凡 学生王凡的成绩如下： java程序设计89毛泽东思想概论76 体育76网整安全工具运行76 局域网组建76专业英语76 输入要查询不及格人数的科目序号 1,java程序设计；2，毛泽东思想餐论；3体有；4网路安全工具运行；5局域网建；6专业英语 不及格的名单为： 李明 陈欢 此科目不及格人数为2 二、 项目任务分解 本章项目可以划分为以下主要任务： 项目1：学生成绩管理系统 任务1：学生成绩计算 任务2：实现学生成绩管理系统 项目2：String及StringBuffer 任务1：字符串连接操作 项目3：定义包和导入包 任务1：多个类放入同一包中 三、任务1-1：学生成绩计算 1.任务分析 定义长度为5的数