单元七 图形用户界面《计算机程序设计 Java》同步教学（工业版）（教案）

课堂教学计划表 课程名称 Java程序设计 教师姓名 专业班级 授课时间 授课地点 学时数 16 授课题目 §7图形用户界面 图形用户界面编程的概念： Frame(窗体)类： Java的布局管理； 贺 FlowLayout(顺序布局)类； BorderLayout(边界布局)类： GridLayout(网格布局)类： 自定义布局： Java图形用户界面编程的事件处理机制； Label等常见基本组件类： 教学目标及要 求 Dialog(对话框)类； 掌握窗体的创建方法： 掌握窗体容器的获取； 会设置窗体容器的布局方式： 技能目标 会向窗体容器中添加组件： 掌握常见组件的基本用法： 掌握常用组件的事件处理过程： 会创建自定义对话框； 能根据实际需要设计出简洁易用的图形用户界面： 常用组件及类的使用： 教学重点 组件的布局设计； 事件监控处理机制： 教学难点 能综合应用本章知识设计美观易用的图形界面： 事件监控处理机制 项目1：学习建立软件用户界面： 项目描述 项目2：保存和清除信息： 项目3：设计网报信息登记表； 教学方法 问题导引法：通过给学生提出实际编程中出现的问题来引入教学 内容，使学生在主动分析、讨论和解决问题的过程中掌握所学知 识： 案例分析法：通过演示典型案例来讲解相关知识和技术的具体使 用过程，使学生在具体的应用环境中加深对概念的理解： 任务驱动法：通过完成项目中的各个任务逐步增强实战技能： 一、新课导入与项目展示 首先通过提问、讨论等互动的形式引入课程新知识： 然后通过演示本章项目来激发学生的学习兴趣，增强学生学习的 积极性、主动性； 二、项目任务分解 带领学生分析本章项目并对项目进行任务分解，各项目分解任务 如下： 项目1：学习建立软件用户界面 任务1：感知图形化用户界面 任务2：制作“欢迎访问”的小程序 任务3：独立显示GU1界面，且其大小可以伸缩 任务4：建立可以进行人机交互的界面 任务5：建立指定布局的GU川界面 任务6：建立边界布局格式的GU川 教学过程设计 任务7：建立流布局格式的GU川 任务8：建立网格布局格式的GU川 任务9：建立卡片布局格式的GU川 项目2：保存和清除信息 任务1：对文本区中的内容进行保存和清除操作 项目3：设计网报信息登记表 任务1：填写信息 任务2：建立网报信息录入标签 任务3：建立网报中个人工作经历说明文本区 任务4：建立网报信息中密码输入文本框 任务5：建立网报信息中籍贯列表框 任务6：建立网报信息中个人爱好一项 三、任务分析 根据项目及任务的描述和要求，对项目的各个任务进行分析，然 后总结出完成该任务所需要的知识、技能和主要操作步骤： 四、相关知识点 针对各个任务分析阶段得到的知识和技能，并结合本章知识和技 能目标对相关知识点进行详细讲解和说明： 五、任务实施 该阶段以完成各个任务为目的，教师利用相关知识和技能以演示 的方式为学生详细讲解每个任务的完整实现过程： 同时，该阶段要求学生进行跟随练习，以加深对知识和技能的理 解和掌握： 六、技能拓展 在保证学生掌握了各个任务所涉及的基本知识和技能的基础上， 再通过介绍一定的附加知识并辅导学生完成指定的“技能拓展任 务”，最终使学生对所学知识达到举一反三，融会贯通的学习目 的： 七、指导与评价 对学生的任务实施过程进行指导，并对其中出现的问题进行总 结，给出评价； 课后作业 完成课后相关习题： 课后分析 主要问题： 线程状态的控制： 教案正文 一、新课导入与项目展示 讨论：大家平时生活和学习中接触到的软件或应用程序基本都 属于图形用户界面类型的，讨论此类应用程序有什么主要特征； 提问：你所熟悉的图形用户界面中有哪些基本组件构成？ 运行源程序，为学生演示本章项目中各个任务的实现效果。 二、项目任务分解 本章项目可以划分为以下主要任务： 项目1：学习建立软件用户界面 任务1：感知图形化用户界面 任务2：制作“欢迎访问”的小程序 任务3：独立显示GUI界面，且其大小可以伸缩 任务4：建立可以进行人机交互的界面 任务5：建立指定布局的GU川界面 任务6：建立边界布局格式的GU川 任务7：建立流布局格式的GU川 任务8：建立网格布局格式的GU川 任务9：建立卡片布局格式的GU川 项目2：保存和清除信息 任务1：对文本区中的内容进行保存和清除操作 项目3：设计网报信息登记表 任务1：填写信息 任务2：建立网报信息录入标签 任务3：建立网报中个人工作经历说明文本区 任务4：建立网报信息中密码输入文本框 任务5：建立网报信息中籍贯列表框 任务6：建立网报信息中个人爱好一项 三、任务1-1：感知图形化用户界面 1.任务分析 感受图形人机交互界面，添加按钮控件。 2.相关知识点 GU是Graphical User Interface的简称，即图形