单元六 Java的异常处理《计算机程序设计 Java》同步教学（工业版）（教案）

课堂教学计划表 课程名称 Java程序设计 教师姓名 专业班级 授课时间 授课地点 学时数 8 授课题目 §6Java的异常处理 Java中异常的概念； Java中异常的分类和层次结构； 知 try.catch..finally语句块； 识 理解Java异常捕获处理机制； 熟悉常见的Java异常类； 标 冬关键字throws的作用； 教学目标及 ÷关键字throw的作用； 要求 ÷用户异常的创建； ”掌握异常的捕获处理机制； 技 熟练掌握y..catch..finally语句块的使用方法； 能 女会用关键字throws将方法中的异常抛出； 目 会用关键字hrow在方法中主动抛出异常； 标 ÷会在程序中创建自定义用户异常； 能在实际应用中灵活使用异常捕获处理机制； 教学重点 异常的捕获处理方法； 冬异常的抛出； 教学难点 冬自定义异常的实现和应用； 项目描述 通过具体实例了解Java的异常处理机制； 问题导引法：通过给学生提出实际编程中出现的问题来引入教学 内容，使学生在主动分析、讨论和解决问题的过程中掌握所学知 识； 教学方法 冬案例分析法：通过演示典型案例来讲解相关知识和技术的具体使 用过程，使学生在具体的应用环境中加深对概念的理解； ”任务驱动法：通过完成项目中的各个任务逐步增强实战技能； 一、新课导入与项目展示 冬首先通过提问、讨论等互动的形式引入课程新知识； 冬然后通过演示本章项目来激发学生的学习兴趣，增强学生学习的 积极性、主动性； 二、项目任务分解 冬带领学生分析本章项目并对项目进行任务分解，分解任务如下： √任务1：编写一个大小写转换的案例 √任务2：学习在程序中生成异常处理 三、任务分析 ?根据项目及任务的描述和要求，对项目的各个任务进行分析，然 后总结出完成该任务所需要的知识、技能和主要操作步骤； 四、相关知识点 教学过程设 ”针对各个任务分析阶段得到的知识和技能，并结合本章知识和技 计 能目标对相关知识，点进行详细讲解和说明； 五、任务实施 冬该阶段以完成各个任务为目的，教师利用相关知识和技能以演示 的方式为学生详细讲解每个任务的完整实现过程； 冬同时，该阶段要求学生进行跟随练习，以加深对知识和技能的理 解和掌握； 六、技能拓展 在保证学生掌提了各个任务所涉及的基本知识和技能的基础上， 再通过介绍一定的附加知识并辅导学生完成指定的“技能拓展任 务”，最终使学生对所学知识达到举一反三，融会贯通的学习目 的； 七、指导与评价 冬对学生的任务实施过程进行指导，并对其中出现的问题进行总 结，给出评价； 课后作业 ”完成课后相关习题； 课后分析 冬主要问题： 线程状态的控制； 教案正文 一、新课导入与项目展示 演示：给学生演示一个案例程序（该程序中对数组的访问会越 界)； 分析：查看程序运行后的错误提示； 讨论：程序执行是否正常结束？原因是什么？ 运行各个源程序，为学生演示本章项目中各个任务的实现效 果。 二、项目任务分解 本章项目可以划分为以下主要任务： 任务1：编写一个大小写转换的案例 任务2：学习在程序中生成异常处理 三、任务1：编写一个大小写转换的案例 1.任务分析 该程序实现的功能为将字符串中的大写字母转换为小写，小写 字母转换为大写。利用大小写ASCⅡ相差32，通过数组实现转换。 2.相关知识点 (1)异常处理的分类 异常可分为两大类：java.lang.Exception类与java.lang.Eror 类。这两个类均继承自java.lang.Throwable类。 习惯上将Error与Exception类统称为异常类，但这两者本质上 还是不同的。EO类专门用来处理严重影响程序运行的错误，可是 通常程序设计者不会设计程序代码去捕捉这种错误，其原因在于即 使捕捉到它，也无法给予适当的处理，如JAVA虚拟机出错就属于 一种Eror。 不同于ETor类，Exception类包含了一般性的异常，这些异常 通常在捕捉到之后便可做妥善的处理，以确保程序继续运行。 【实例6-l:Exception4.java】一个筒单的异常 (程序代码详见教材) (2)异常处理机制 异常处理是由try,catch与finally等3个关键字所组成的程序 块，其语法如下： try 要检查的程序语句； }catch(异常类对象名称){ 异常发生时的处理语句； finally{ 一定会执行的程序代码； 异常处理过程： a)ty程序块若是有异常发生，程序的运行便中断，并抛出 “异常类所产生的对象”。 b)拋出的对象如果属于catch(O括号内欲捕获的异常类，catch 则会捕捉此异常，然后进到catch的块里继续运行；在catch 块中是对异常对象进行处理的代码。 c)无论y程序块是否捕捉到异常，或者捕捉到的异常是否与 catch()括号