第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 （辩证唯物主义）认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 即：唯物史观 唯物史观告... text has been truncated due to evaluation version limitation. 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 课标要求 核心素养目标 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。 科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。 法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值 取向。 公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献， 实现美好人生。 重点：价值观对人们行为的导向作用 难点：价值观对人们行为的导向作用 学习目标 （1）价值的含义：客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（是客观的） （2）价值的特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 注意： (1) 价值是事物对人的积极意义。 （2）“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 （3）价值是一种关系，物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（认为事物的价值只取决于一方面是错误的） (4)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 1.哲学意义上的价值 食物可以满足人们充饥的需要 好看的节目可以满足我们的精神需要 一、人的价值： 燃烧自己， 照亮大山女娃 全国脱贫攻坚楷模 贡献 回报 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的创造者 人是价值的享受者 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、 他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价值是社会价值和自我价值的统一 (2)内容： （二）人的价值 2.人的价值 （索取/回报) 【首要】（贡献) 知识拓展 社会价值与自我价值 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 体现 体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值;自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 注意：（1）人的价值的两个方面不是对等的，贡献是首要的、第一位的。 （2）实现人生价值并不否认个人利益。 一、人的价值： ③评价标准： 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。P72二 评价一个人的价值就是看他的物质贡献（ ) 个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 注意 X 2、人的价值原理及方法论： 一、人的价值： 2、人的价值原理及方法论： 原理：P71-72①-③ ①含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。P71二 ②特点：人既是价值创造者（社会价值（首位）），又是价值的享受者（自我价值（从属））。P71二 ③评价标准：对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。P72二 方法论： 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 注意 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观有正确与错误之分。 4.价值观是世界观的重要组成部分和表现。 二 价值观及其导向作用 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（是主观的） 1.价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 正确把握价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 内涵