21 雪孩子（课件）统编版语文二年级上册

第七单元 雪孩子 21 　　自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。数一数，课文一共 个自然段。 14 火 旺 渐 添 柴 旺 渐 烧 tiān chái wànɡ jiàn 我会认 shāo 出 人 人 于 身 哎 烫 冒 终 呀 浑 yā āi zhōng hún mào tàng 水 淋 扑 动 淋 灭 激 lín miè jī 瞧 呛 qiàng qiáo 烫 旺 轻 旁 终 添 渐 淋 激 浑 后鼻音 三点水 哎 呀 和口有关 归类识字 烧 烫 灭 与火有关 读一读: 我的风筝在天上飞呀（ya）飞呀（ya），我在地上跑呀（ya） 跑呀（ya），哎呀（yā），坏了，风筝线被树枝扯断了。 呀 yā （哎呀） ya （飞呀） 多音字   读长故事用默读的方法比较好。 默读 手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。 默读要领 不出声、不唇读、不指读、边读边思考。 眼到、心到、手到 默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。 练习默读，交流自己默读的收获 教师朗读第1-4自然段，学生边听边学着用眼睛看课文。 试着默读第5-8自然段。 默读第9-14自然段 雪，下个不停，一连下了好几天。 想一想： 体会下面的句子有什么不同？为什么？ (1)雪，下个不停，下了好几天。 (2)雪，下个不停，一连下了好几天。 第二个句子写得好。因为第二个句子中用了 “一连”这个词，说明了雪一直在下，几天都没有停，突出了雪下的时间长。 结构：左右 组词：欢唱 唱歌 部首：口 唱 chàng 笔画：十一 “昌”两个扁“日”上小下大，都是上宽下窄， 上“日”左竖在竖中线上，下“日”左竖在竖中线左侧 结构：左右 组词：兴旺 旺季 部首：日 旺 wàng 笔画：八 “王”第二横略短，写在横中线上，末笔是长横。 结构：左右 组词：浑水 浑浊 部首：氵 浑 hún 笔画：九 结构：左右 组词：汽车 汽水 部首：氵 汽 qì 笔画：七 斜钩略带弯度。 默读第1-4自然段，一边读一边画出描写小白兔和雪孩子玩的句子。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 想象说话 小白兔和雪孩子还能怎样玩？ 如果你是雪孩子，小白兔给你跳舞、唱歌，你会怎么想呢？ 自由读第5—8自然段，想一想：小白兔家着火了，雪孩子是怎么做的？ 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 此时小白兔情况非常危险 屋子里渐渐暖和了。 小树苗渐渐长高了。 太阳渐渐落山了。 渐渐 。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。 你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！ 雪孩子，你是那么勇敢，那么善良，你不顾熊熊大火，冒着生命危险去救小白兔，我要为你舍己为人的行为点赞！ 默读课文第9-14自然段，想一想：小白兔得救了，雪孩子怎么样了？ 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子 （ ） （ ） （ ） 填一填 水 水汽 白云 雪孩子是怎样变成白云的？ 水 水汽 白云 雪孩子 遇热 遇热 越聚越多 雪孩子是怎样变成白云的？ 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 读一读 第二句比第一句更加生动、具体。 雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。 雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。 朗读指导 1.看图，想一想：雪孩子会回来吗？ 2.小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？ 想一想： 说一说： 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？你来写一写吧！ 这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。 小练笔 雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！ 结构：半包围 笔画：十 部首：走 赶 gǎn 组词：赶走 赶快 “走”第二横略低，写在横中线上，末笔是长横。 顶部“走”高“干”低。 结构：上下