14 我要的是葫芦（课件）统编版语文二年级上册

第五单元 我要的是葫芦 14 葫 芦 hú lu 葫芦藤 téng 葡萄藤 黄瓜藤 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。读好课文中带语气词的句子。 长 过 到 奇 慢地 椅 凋 虫 着 hú lú xiè yá dīnɡ a sài gǎn ɡuài màn 我会认 赛 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 葫 感 怪 慢 téng 　　观察下面的两幅图画，在课文中找出相应的文段。 学习第1自然段，注意读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 思考：小葫芦是怎样长大的？画出相关的词语再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 谢： （1）谢谢，感谢 （2）花开过了，掉了 √ · 你能说一说葫芦的生长过程吗？ 从前，有个人在院子里种了（ ）。长满了（ ），开出了（ ）。花谢以后，挂了（ ）。多么（ ）啊！ 那个人每天都要去看几次。 “棵”与“颗” 一棵小树 一棵小草 一棵绿植 几棵牡丹 一颗纽扣 一颗钻石 一颗珍珠 一颗星星 　 张口一声“哇”！ 　用手往上挂， 　有水是水洼， 　女孩爱娃娃， 　捉虫能手小青蛙， 　小—青—蛙。 哇 挂 洼 娃 蛙 没过几天，叶子上的蚜 虫更多了。小葫芦慢慢地 变黄了，一个一个都落了。 读出感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。 看插图，读出感受。 小葫芦变黄了，一个一个都落了。 对比朗读，说说感受。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 小葫芦变黄了，都落了。 第三个句子更好，因为第三个句子写出了葫芦落下的动态变化：先是叶子被虫蛀且变黄了，然后小葫芦也变黄了，最后小葫芦才一个一个都落了。 结构：左右 组词：花棵 一棵树 笔画： 十二 棵 kē “果”字的撇捺要舒展 部首： 木 结构：左右 组词：呢喃 笔画： 八 呢 ne/ní 部首： 口 呢 结构：左右 组词：一次 次数 笔画： 六 次 kē 部首： 欠 次 结构：左右 组词：盯住 盯紧 笔画： 七 盯 dīng “丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。 部首： 目 结构：左右 组词：治虫 治理 笔画： 八 治 zhì 左窄右宽，左低右高。 第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧 部首： 氵 结构：左右 组词：怪事 奇怪 笔画： 八 怪 guài 右上部“又”撇捺舒展开 右下部 “土”最后一横不宜超出撇捺的宽度 部首： 忄 说一说：这个故事的结果是什么？ 葫芦一个个都落了 为什么好好的小葫芦都落了？ 读课文第2—3自然段，想一想：葫芦叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么做的？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 读好感叹句和问句 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 邻居的话要读出焦急的语气。 读出他希望葫芦长得又快又大的急切心情。 他的话要读出吃惊和不以为然的语气。 读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题） 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。 第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。 以下句子中都有感叹号，表达的情感一样吗？ ◆有几个虫子怕什么！ ◆小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ ◆你别光盯着葫芦，快治一治叶子上的蚜虫吧！ 不以为然 急切 期盼 种葫芦的人，要的是葫芦，不要的是（ ）， 因为他认为（ ）。 邻居认为，要葫芦，就要（ ）， 因为他知道（ ）。 叶子 葫芦和叶子叶子没有关系 叶子 葫芦和叶子有着密切的关系 讨论：叶子上的虫到底要不要治？ 小葫芦为什么变黄了呢？ 　 虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。 种葫芦的人知道了真相，会（     ）地说些什么呢？ 拓展想象： 原来，是我不懂得叶子与葫芦的